Bonjour !
Dans cette séquence d’humanités, littérature et philosophie, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Lire le *Discours à Madame de La Sablière* (Fables, livre IX)
- Comprendre la querelle de l'animal-machine
- Interpréter et discuter la frontière entre l'homme et l'animal
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Animal-machine
- Thèse de Descartes : l'animal est un automate, sans pensée.
- Analogie
- Raisonnement par comparaison (l'animal comme une montre).
- Anthropomorphisme
- Prêter aux animaux des sentiments humains ; La Fontaine en joue tout en argumentant.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1637 | Descartes, Discours de la méthode. |
| 1668 | Premier recueil des Fables. |
| 1678-1679 | Second recueil ; le Discours clôt le livre IX. |
| 1755 | Condillac, Traité des animaux, contre l'animal-machine. |
Pour aller plus loin
- Lire · La Fontaine, Discours à Madame de La Sablière (texte intégral sur Wikisource).
Sources et bibliographie
- Élisabeth de Fontenay, Le Silence des bêtes, Fayard, 1998.
- Patrick Dandrey, La Fabrique des Fables, Klincksieck, 1991.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (lexique, contexte), questions guidées, paragraphe à rédiger à partir d'un plan donné.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture complémentaire du texte intégral, sujet d'essai supplémentaire, comparaison avec une oeuvre d'une autre époque.
Séance 1 · La bête est-elle une montre ?
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Comment La Fontaine présente-t-il la thèse cartésienne ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Analogie et ironie
La Fontaine expose la thèse des cartésiens : l'animal est une machine, sans âme ni sentiment. Il reprend leur analogie : la montre, dont les roues s'entraînent l'une l'autre. Mais la formule « Ils disent donc » introduit une distance ironique, et le rythme répétitif des vers imite la mécanique.
Document 1 · La Fontaine, Discours à Madame de La Sablière (extrait 1)
Poème, Fables, livre IX, 1679 (domaine public).
Ils disent donc Que la bête est une machine ; Qu’en elle tout se fait sans choix et par ressorts : Nul sentiment, point d’âme ; en elle tout est corps. Telle est la montre qui chemine À pas toujours égaux, aveugle et sans dessein, Ouvrez-la, lisez dans son sein : Mainte roue y tient lieu de tout l’esprit du monde ; La première y meut la seconde ; Une troisième suit : elle sonne à la fin.
Source : La Fontaine, Fables, livre IX (texte intégral sur Wikisource).
ressorts : pièces mécaniques ; chemine : avance ; dessein : intention ; mainte : plus d'une.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents
Lisez l'extrait et répondez.
- Que pensent « ils » de la bête ?
- À quoi la comparent-ils ?
- Comment fonctionne la montre ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Documents et cours
Analysez.
- Qui sont « ils » ?
- Quel est l'effet de « Ils disent donc » ?
- Que suggère le rythme des vers ?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analyse
Activité 3 · Écrire
15 minSupports : Documents et cours
Rédigez un paragraphe d'interprétation (12 lignes) : l'analogie de la montre est-elle convaincante ? Pour bien commencer : L'analogie de la montre… · Elle explique bien… · Mais elle ne rend pas compte de…
Ce qui est attendu (7 pts) : Interprétation
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Pour les cartésiens, la bête est une _______, comme une ______ faite de roues.
Séance 2 · La ruse de la perdrix
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Un récit peut-il réfuter une thèse ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Exemple et récit
La Fontaine répond par des exemples : la perdrix qui fait la blessée pour sauver ses petits, les castors qui construisent des digues. Le récit en vers rend la ruse visible ; la perdrix qui « rit » de l'homme renverse la hiérarchie. Le poète conclut qu'il ne pourra jamais croire ces animaux « vides d'esprit ».
Document 1 · La Fontaine, Discours à Madame de La Sablière (extrait 2)
Poème, même recueil.
Quand la perdrix Voit ses petits En danger, et n’ayant qu’une plume nouvelle Qui ne peut fuir encor par les airs le trépas, Elle fait la blessée, et va traînant de l’aile, Attirant le chasseur et le chien sur ses pas, Détourne le danger, sauve ainsi sa famille ; Et puis, quand le chasseur croit que son chien la pille, Elle lui dit adieu, prend sa volée, et rit De l’homme qui, confus, des yeux en vain la suit. […] Que ces castors ne soient qu’un corps vide d’esprit, Jamais on ne pourra m’obliger à le croire.
Source : La Fontaine, Fables, livre IX (texte intégral sur Wikisource).
plume nouvelle : jeunes plumes ; trépas : mort ; piller : attraper ; confus : honteux.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents
Lisez l'extrait et répondez.
- Que fait la perdrix ?
- Comment finit la scène ?
- Que refuse de croire le poète ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Documents et cours
Analysez.
- Pourquoi cet exemple gêne-t-il la thèse de l'animal-machine ?
- Quel est l'effet du verbe « rit » ?
- Un exemple suffit-il à réfuter une thèse ?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analyse
Activité 3 · Débattre
15 minSupports : Documents et cours
Enregistrez (ou écrivez) une réponse de 2 minutes : peut-on parler d'intelligence animale ? Pour bien commencer : On peut parler d'intelligence quand… · Cependant,… · En conclusion,…
Ce qui est attendu (7 pts) : Expression orale
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
La _______ fait la blessée et rit de l'homme : l'exemple met en difficulté la thèse de l'animal-_______.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Selon les cartésiens, « la bête est une _______ ».
Ils comparent l'animal à une ______ faite de roues.
La perdrix fait la _______ pour sauver ses petits.
La Fontaine refuse de croire que les _______ ne soient qu'un corps vide d'esprit.
Ce que j'ai appris
- Lire le *Discours à Madame de La Sablière* (Fables, livre IX)
- Comprendre la querelle de l'animal-machine
- Interpréter et discuter la frontière entre l'homme et l'animal