Bonjour !
Dans cette séquence d’humanités, littérature et philosophie, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Lire un essai écrit au début de la Seconde Guerre mondiale
- Analyser la définition de la force comme pouvoir de faire de l'homme une chose
- Relier une lecture de l'épopée antique à l'histoire contemporaine
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Force
- Chez Simone Weil, ce qui fait d'un homme une chose.
- Réification
- Fait de traiter une personne comme une chose.
- Épopée
- Long poème narratif qui chante les exploits et les guerres des héros (Iliade, VIIIe s. av. J.-C.).
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| VIIIe s. av. J.-C. | Composition de l'Iliade, attribuée à Homère. |
| 1939 | Début de la Seconde Guerre mondiale. |
| 1940-1941 | Publication de l'essai dans Les Cahiers du Sud, sous le nom d'Émile Novis. |
| 1943 | Mort de Simone Weil en Angleterre. |
| 1953 | La Source grecque. |
Pour aller plus loin
- Lire · Simone Weil, « L'Iliade ou le poème de la force » (texte intégral sur Wikisource).
Sources et bibliographie
- Simone Pétrement, La Vie de Simone Weil, Fayard, 1973.
- Robert Chenavier, Simone Weil. Une philosophie du travail, Cerf, 2001.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (lexique, contexte), questions guidées, paragraphe à rédiger à partir d'un plan donné.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture complémentaire du texte intégral, sujet d'essai supplémentaire, comparaison avec une oeuvre d'une autre époque.
Séance 1 · Le vrai héros de l'Iliade
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Qui est le héros de l'Iliade ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Thèse et répétition
Simone Weil propose une thèse inattendue : le héros de l'Iliade n'est ni Achille ni Hector, c'est la force. La répétition du mot structure le passage. Elle vise aussi son temps : ceux qui croyaient la force dépassée « grâce au progrès » découvrent, en 1940, que le poème est un miroir de l'histoire.
Document 1 · Simone Weil, « L'Iliade ou le poème de la force » (ouverture)
Essai, 1940 (domaine public).
Le vrai héros, le vrai sujet, le centre de l’Iliade, c’est la force. La force qui est maniée par les hommes, la force qui soumet les hommes, la force devant quoi la chair des hommes se rétracte. L’âme humaine ne cesse pas d’y apparaître modifiée par ses rapports avec la force, entraînée, aveuglée par la force dont elle croit disposer, courbée sous la contrainte de la force qu’elle subit. Ceux qui avaient rêvé que la force, grâce au progrès, appartenait désormais au passé, ont pu voir dans ce poème un document ; ceux qui savent discerner la force, aujourd’hui comme autrefois, au centre de toute histoire humaine, y trouvent le plus beau, le plus pur des miroirs.
Source : Simone Weil, « L'Iliade ou le poème de la force » (texte intégral sur Wikisource).
se rétracter : se contracter de peur ; discerner : reconnaître.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents
Lisez l'extrait et répondez.
- Quel est le vrai héros de l'Iliade ?
- Que devient l'âme humaine dans ce poème ?
- Que trouvent ceux qui savent discerner la force ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Documents et cours
Analysez.
- Quel est l'effet de la répétition de « force » ?
- Pourquoi « aveuglée par la force dont elle croit disposer » ?
- Quel lien avec 1940 ?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analyse
Activité 3 · Écrire
15 minSupports : Documents et cours
Rédigez un paragraphe d'interprétation philosophique (15 lignes) : pourquoi l'Iliade est-elle un « miroir » selon Simone Weil ? Pour bien commencer : Simone Weil affirme que… · La force agit sur… · Le poème devient un miroir car…
Ce qui est attendu (7 pts) : Interprétation
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Pour Simone Weil, le vrai héros de l'Iliade est la ______ ; le poème est un ______ de toute histoire humaine.
Séance 2 · Faire de l'homme une chose
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Qu'est-ce que la force ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Définition et image
Simone Weil définit la force par son effet : elle fait de l'homme une chose. Poussée jusqu'au bout, elle en fait un cadavre. La phrase « Il y avait quelqu'un, et, un instant plus tard, il n'y a personne » résume avec une simplicité terrible le passage de la personne à la chose. La définition vaut pour toutes les guerres.
Document 1 · Simone Weil, « L'Iliade ou le poème de la force » (la définition)
Essai, même édition.
La force, c’est ce qui fait de quiconque lui est soumis une chose. Quand elle s’exerce jusqu’au bout, elle fait de l’homme une chose au sens le plus littéral, car elle en fait un cadavre. Il y avait quelqu’un, et, un instant plus tard, il n’y a personne.
Source : Simone Weil, « L'Iliade ou le poème de la force » (texte intégral sur Wikisource).
quiconque : toute personne ; littéral : au sens propre.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents
Lisez l'extrait et répondez.
- Comment Simone Weil définit-elle la force ?
- Que se passe-t-il quand elle s'exerce jusqu'au bout ?
- Que résume la dernière phrase ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Documents et cours
Analysez.
- Pourquoi définir la force par son effet ?
- Expliquez « au sens le plus littéral ».
- Quel effet produit la dernière phrase ?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analyse
Activité 3 · Débattre
15 minSupports : Documents et cours
Enregistrez (ou écrivez) une réponse de 2 minutes : la littérature peut-elle nous aider à penser la violence de l'histoire ? Pour bien commencer : La littérature permet… · Simone Weil montre que… · Cependant,…
Ce qui est attendu (7 pts) : Expression orale
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
La force fait de l'homme une ______ ; poussée jusqu'au bout, elle en fait un _______.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Pour Simone Weil, le vrai héros de l'*Iliade*, c'est la ______.
La force fait de quiconque lui est soumis une ______.
Ceux qui croyaient la force dépassée grâce au _______ voient dans le poème un document.
« Il y avait quelqu'un, et, un instant plus tard, il n'y a ________. »
Ce que j'ai appris
- Lire un essai écrit au début de la Seconde Guerre mondiale
- Analyser la définition de la force comme pouvoir de faire de l'homme une chose
- Relier une lecture de l'épopée antique à l'histoire contemporaine