Bonjour !
Dans cette séquence d’humanités, littérature et philosophie, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Lire un texte philosophique de l'entre-deux-guerres
- Analyser l'image du corps agrandi par la technique
- Discuter la responsabilité humaine face au progrès
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Machinisme
- Développement des machines qui transforme la production et la vie.
- Supplément d'âme
- Formule de Bergson : un surcroît de vie morale et spirituelle à la mesure de la puissance technique.
- Responsabilité
- Fait de devoir répondre de ses actes et de leurs conséquences.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1907 | Bergson, L'Évolution créatrice. |
| 1914-1918 | Première Guerre mondiale. |
| 1927 | Prix Nobel de littérature pour Bergson. |
| 1932 | Les Deux Sources de la morale et de la religion. |
| 1941 | Mort de Bergson. |
Pour aller plus loin
- Lire · Bergson, Les Deux Sources, chapitre IV (texte intégral sur Wikisource).
Sources et bibliographie
- Frédéric Worms, Bergson ou les deux sens de la vie, PUF, 2004.
- Vladimir Jankélévitch, Henri Bergson, PUF, 1959.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (lexique, contexte), questions guidées, paragraphe à rédiger à partir d'un plan donné.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture complémentaire du texte intégral, sujet d'essai supplémentaire, comparaison avec une oeuvre d'une autre époque.
Séance 1 · Un corps démesurément grossi
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Pourquoi l'humanité est-elle en crise ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Métaphore du corps et de l'âme
Pour Bergson, les machines prolongent nos organes : l'humanité a désormais un corps immense. Mais l'âme (la vie morale, la volonté) est restée la même : trop petite, trop faible. De ce vide naissent les crises sociales, politiques et internationales. D'où la formule : « le corps agrandi attend un supplément d'âme ».
Document 1 · Bergson, Les Deux Sources de la morale et de la religion, chapitre IV
Essai philosophique, 1932 (domaine public).
Or, dans ce corps démesurément grossi, l’âme reste ce qu’elle était, trop petite maintenant pour le remplir, trop faible pour le diriger. D’où le vide entre lui et elle. D’où les redoutables problèmes sociaux, politiques, internationaux, qui sont autant de définitions de ce vide et qui, pour le combler, provoquent aujourd’hui tant d’efforts désordonnés et inefficaces : il y faudrait de nouvelles réserves d’énergie potentielle, cette fois morale. Ne nous bornons donc pas à dire, comme nous le faisions plus haut, que la mystique appelle la mécanique. Ajoutons que le corps agrandi attend un supplément d’âme, et que la mécanique exigerait une mystique.
Source : Bergson, Les Deux Sources, chapitre IV (texte intégral sur Wikisource).
démesurément : sans mesure ; potentielle : en réserve ; mystique : élan spirituel ; mécanique : ensemble des machines.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents
Lisez l'extrait et répondez.
- Qu'est devenu le corps de l'humanité ?
- Et l'âme ?
- Que faudrait-il ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Documents et cours
Analysez.
- Que représente le « corps » ?
- Pourquoi parler de « vide » ?
- Bergson condamne-t-il la technique ?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analyse
Activité 3 · Écrire
15 minSupports : Documents et cours
Rédigez un paragraphe d'interprétation philosophique (15 lignes) sur la formule du « supplément d'âme ». Pour bien commencer : Bergson compare… · Le corps représente… · Le supplément d'âme désigne…
Ce qui est attendu (7 pts) : Interprétation
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
La technique a ______ le corps de l'humanité ; le corps agrandi attend un __________ d'âme.
Séance 2 · « Son avenir dépend d'elle »
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
L'humanité peut-elle choisir son avenir ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Responsabilité
La fin du livre est un avertissement : l'humanité « gémit » sous le poids de ses progrès. Bergson insiste sur la responsabilité : « son avenir dépend d'elle ». Elle doit d'abord décider si elle veut continuer à vivre. Le texte de 1932 résonne avec les questions d'aujourd'hui (armes, climat, biotechnologies).
Document 1 · Bergson, Les Deux Sources, chapitre IV (fin)
Essai philosophique, 1932 (domaine public).
L’humanité gémit, à demi écrasée sous le poids des progrès qu’elle a faits. Elle ne sait pas assez que son avenir dépend d’elle. A elle de voir d’abord si elle veut continuer à vivre.
Source : Bergson, Les Deux Sources, chapitre IV (texte intégral sur Wikisource).
gémir : se plaindre de douleur.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents
Lisez l'extrait et répondez.
- Sous quoi l'humanité est-elle écrasée ?
- Que ne sait-elle pas assez ?
- Quelle est la première question à se poser ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Documents et cours
Analysez.
- Pourquoi le paradoxe « écrasée sous ses progrès » ?
- Quel est le rôle de la personnification ?
- Le texte est-il pessimiste ?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analyse
Activité 3 · Débattre
15 minSupports : Documents et cours
Enregistrez (ou écrivez) une réponse de 2 minutes : la technique décide-t-elle de notre avenir à notre place ? Pour bien commencer : Il semble parfois que… · Bergson rappelle que… · Je pense que…
Ce qui est attendu (7 pts) : Expression orale
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
L'humanité est écrasée sous ses _______ mais son ______ dépend d'elle.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Pour Bergson, la technique a démesurément ______ le corps de l'humanité.
L'âme est restée trop petite pour le _______.
« Le corps agrandi attend un __________ d'âme. »
« L'humanité gémit, à demi écrasée sous le poids des _______ qu'elle a faits. »
Ce que j'ai appris
- Lire un texte philosophique de l'entre-deux-guerres
- Analyser l'image du corps agrandi par la technique
- Discuter la responsabilité humaine face au progrès