Bonjour !
Dans cette séquence d’humanités, littérature et philosophie, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Interpréter la formule de Rimbaud et le projet du « voyant »
- Analyser l'exploration du rêve et de la folie dans *Aurélia*
- Discuter l'unité et la connaissance du moi (Descartes, Hume, Freud)
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Moi
- Ce que chacun désigne en disant « je » : sujet de la conscience, de l'action et de la mémoire.
- Identité personnelle
- Ce qui fait que je reste le même à travers le temps ; Locke la fonde sur la mémoire, Hume la réduit à un « faisceau » de perceptions.
- Inconscient
- Chez Freud, part de la vie psychique qui échappe à la conscience et se manifeste indirectement (rêves, lapsus).
- Voyant
- Chez Rimbaud, poète qui atteint l'inconnu par le dérèglement méthodique des sens.
- Dédoublement
- Expérience où le sujet se perçoit comme double ou étranger à lui-même.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1854 | Nerval, Les Filles du feu et Les Chimères. |
| 1855 | Aurélia paraît dans la Revue de Paris ; Nerval meurt le 26 janvier. |
| 13 et 15 mai 1871 | Lettres de Rimbaud à Georges Izambard et à Paul Demeny (« lettres du voyant »). |
| 1900 | Freud, L'Interprétation du rêve. |
| 1924 | Breton, Manifeste du surréalisme, qui se réclame de Rimbaud et de Nerval. |
Pour aller plus loin
- Lire · Rimbaud, lettre à Paul Demeny du 15 mai 1871 (texte intégral sur Wikisource).
- Lire · Nerval, Aurélia (texte intégral sur Wikisource).
Sources et bibliographie
- Yves Bonnefoy, Rimbaud par lui-même, Seuil, 1961.
- Jean-Nicolas Illouz, Nerval, le « rêveur en prose », PUF, 1997.
- Albert Béguin, L'Âme romantique et le rêve, José Corti, 1939 (première édition 1937).
- Vincent Descombes, Le Complément de sujet, Gallimard, 2004.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (lexique, contexte), questions guidées, paragraphe à rédiger à partir d'un plan donné.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture complémentaire du texte intégral, sujet d'essai supplémentaire, comparaison avec une œuvre d'une autre époque.
Séance 1 · Rimbaud : « Car Je est un autre »
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Suis-je l'auteur de mes pensées ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Le poète voyant
En mai 1871, Rimbaud, seize ans, expose à son ami Paul Demeny une nouvelle poétique. La formule « Je est un autre » fait du moi un objet (verbe à la troisième personne) : le sujet n'invente pas ses pensées, il assiste à leur éclosion. Le poète doit d'abord se connaître, puis se rendre voyant par un dérèglement « long, immense et raisonné » de tous les sens : l'expérience extrême (amour, souffrance, folie) pour atteindre l'inconnu. Rimbaud rejette la poésie subjective et sentimentale au profit d'une exploration impersonnelle des profondeurs.
Document 1 · Rimbaud, lettre à Paul Demeny, 15 mai 1871 (extrait 1)
Lettre, publiée en 1912 (domaine public).
Car Je est un autre. Si le cuivre s’éveille clairon, il n’y a rien de sa faute. Cela m’est évident : j’assiste à l’éclosion de ma pensée : je la regarde, je l’écoute : je lance un coup d’archet : la symphonie fait son remuement dans les profondeurs, ou vient d’un bond sur la scène.
Source : Rimbaud, lettre à Paul Demeny (texte intégral sur Wikisource).
cuivre : métal dont on fait les instruments ; clairon : instrument militaire ; coup d'archet : geste du violoniste.
Document 2 · Rimbaud, lettre à Paul Demeny, 15 mai 1871 (extrait 2)
Même lettre.
La première étude de l’homme qui veut être poète est sa propre connaissance, entière. Il cherche son âme, il l’inspecte, il la tente, l’apprend. […] Je dis qu’il faut être voyant, se faire VOYANT. Le poète se fait voyant par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les sens. Toutes les formes d’amour, de souffrance, de folie ; il cherche lui-même, il épuise en lui tous les poisons, pour n’en garder que les quintessences.
Source : Rimbaud, lettre à Paul Demeny (texte intégral sur Wikisource).
inspecte : examine ; quintessences : ce qu'il y a de plus pur, de plus concentré.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents 1 et 2
Lisez les extraits et répondez.
- Pourquoi « Je est un autre » est-il grammaticalement incorrect, et pourquoi Rimbaud l'écrit-il ainsi ?
- Que signifie l'image du cuivre qui « s'éveille clairon » ?
- Quelles sont les étapes pour devenir voyant ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Interpréter
18 minSupports : Documents, cours
Rédigez un paragraphe d'interprétation philosophique (15 lignes) : en quoi la lettre du voyant remet-elle en cause l'idée d'un moi maître de lui-même ?
Ce qui est attendu (8 pts) : Interprétation
Activité 3 · Dire
15 minSupports : Document 1
Enregistrez (ou écrivez) une explication de 2 minutes : la formule « Je est un autre » peut-elle s'appliquer à votre expérience (rêve, colère, inspiration, changement d'avis) ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Expression orale
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Pour Rimbaud, « ______ est un autre » : le sujet _______ à l'éclosion de sa pensée. Le poète se fait ______ par un « raisonné ___________ de tous les sens ».
Séance 2 · Nerval, Aurélia : « Le rêve est une seconde vie »
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Que reste-t-il du moi quand le rêve envahit la vie ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Rêve et folie
Dans Aurélia (1855), Nerval raconte des crises de folie qu'il présente comme une descente aux enfers et une initiation. Dès la première phrase, le rêve est une « seconde vie » : le moi continue d'exister « sous une autre forme ». L'endormissement est décrit comme l'image de la mort, passage vers le monde invisible (allusion aux portes d'ivoire et de corne de l'Odyssée). Puis vient « l'épanchement du songe dans la vie réelle » : tout prend un aspect double, mais la raison et la mémoire restent intactes. Le récit transforme une expérience pathologique en connaissance de l'âme.
Document 1 · Nerval, Aurélia, première partie, chapitre 1 (début)
Récit, 1855 (domaine public).
Le rêve est une seconde vie. Je n’ai pu percer sans frémir ces portes d’ivoire ou de corne qui nous séparent du monde invisible. Les premiers instants du sommeil sont l’image de la mort ; un engourdissement nébuleux saisit notre pensée, et nous ne pouvons déterminer l’instant précis où le moi, sous une autre forme, continue l’œuvre de l’existence. C’est un souterrain vague qui s’éclaire peu à peu, et où se dégagent de l’ombre et de la nuit les pâles figures gravement immobiles qui habitent le séjour des limbes.
Source : Nerval, Aurélia (texte intégral sur Wikisource).
portes d'ivoire ou de corne : dans l'Odyssée (chant XIX), portes par où passent les rêves trompeurs et les rêves vrais ; limbes : séjour des âmes, entre-deux.
Document 2 · Nerval, Aurélia, première partie, chapitre 3 (début)
Même récit.
Ici a commencé pour moi ce que j’appellerai l’épanchement du songe dans la vie réelle. À dater de ce moment, tout prenait parfois un aspect double, […] et cela sans que le raisonnement manquât jamais de logique, sans que la mémoire perdît les plus légers détails de ce qui m’arrivait.
Source : Nerval, Aurélia (texte intégral sur Wikisource).
épanchement : écoulement, débordement.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Documents 1 et 2
Lisez les extraits et répondez.
- Que signifie « Le rêve est une seconde vie » ?
- À quoi le narrateur compare-t-il l'endormissement ?
- Qu'est-ce que « l'épanchement du songe dans la vie réelle » ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Interpréter
18 minSupports : Documents, cours
Rédigez un paragraphe d'interprétation littéraire (15 lignes) : comment Nerval rend-il crédible et poétique une expérience de folie ?
Ce qui est attendu (8 pts) : Interprétation
Activité 3 · Comparer
15 minSupports : Documents des deux séances
En 10 lignes : Rimbaud et Nerval explorent-ils le moi de la même façon ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comparaison
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Pour Nerval, « Le ______ est une seconde vie » : le moi continue « sous une autre ______ ». Dans la folie, le songe déborde sur la vie réelle et tout prend un aspect ______, mais la _______ reste intacte.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Rimbaud : « Car ______ est un autre. »
« Le poète se fait ______ par un long, immense et raisonné ___________ de tous les sens. »
Nerval : « Le ______ est une seconde vie » ; il décrit « l'épanchement du ______ dans la vie réelle ».
Ce que j'ai appris
- Interpréter la formule de Rimbaud et le projet du « voyant »
- Analyser l'exploration du rêve et de la folie dans *Aurélia*
- Discuter l'unité et la connaissance du moi (Descartes, Hume, Freud)