Bonjour !
Dans cette séquence de langues, littératures et cultures étrangères (anglais), tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Étudier une nouvelle intégrale du programme limitatif (« The Tell-Tale Heart », 1843)
- Analyser le narrateur non fiable et l'effet de terreur
- Rédiger une synthèse et traduire un passage
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Unreliable narrator
- A narrator whose judgment or honesty is doubtful; the reader must read against him.
- Unity of effect
- Poe's principle: a short tale must produce one single, intense effect.
- Confession
- A first-person account addressed to a listener; here it is also a defence.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1842 | Poe's review of Hawthorne defines the « single effect » of the tale. |
| January 1843 | « The Tell-Tale Heart » appears in The Pioneer (Boston). |
| 1845 | « The Raven » makes Poe famous. |
| 1849 | Death of Poe in Baltimore. |
Pour aller plus loin
- Read · « The Tell-Tale Heart » (full text on Wikisource).
Sources et bibliographie
- Kevin J. Hayes (ed.), The Cambridge Companion to Edgar Allan Poe, Cambridge University Press, 2002.
- Peter Ackroyd, Poe: A Life Cut Short, Chatto & Windus, 2008.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (glossaire anglais-français, contexte en français), questions guidées, synthèse à rédiger à partir d'un plan et d'amorces de phrases.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), synthèse supplémentaire en temps limité, comparaison avec une oeuvre d'une autre époque ou d'un autre art.
Séance 1 · « How then am I mad? »
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Why does the narrator insist so much on his sanity?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · The unreliable narrator
The tale opens in the middle of a conversation: the narrator answers an accusation (« why will you say that I am mad? »). He wants to prove his sanity by the calm of his story, but the form contradicts him: dashes and exclamations in many editions, repetitions (« very, very »), rhetorical questions. This gap between what he says and how he says it defines the unreliable narrator.
Document 1 · Edgar Allan Poe, « The Tell-Tale Heart » (opening)
Short story, 1843 (public domain).
True! nervous, very, very dreadfully nervous I had been and am; but why will you say that I am mad? The disease had sharpened my senses, not destroyed, not dulled them. Above all was the sense of hearing acute. I heard all things in the heaven and in the earth. I heard many things in hell. How then am I mad? Hearken! and observe how healthily, how calmly I can tell you the whole story.
Source : E. A. Poe, « The Tell-Tale Heart », 1843 (full text on Wikisource).
acute: very sharp; hearken: listen (archaic).
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read the opening and answer.
- Who is the narrator speaking to?
- What does he say about his senses?
- How does he want to prove he is not mad?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse the gap between content and form.
- Find two signs of agitation.
- Which claim sounds most disturbing?
- Why is the narrator unreliable?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Speak
20 minSupports : Documents and lesson
Record a 2-minute reading of the opening, then argue whether the narrator is mad or not. Sentence starters: The narrator insists that… / However, his style shows… / In my opinion,….
Ce qui est attendu (7 pts) : Oral production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
The narrator wants to prove he is not ______, but his ______ betrays him: he is an __________ narrator.
Séance 2 · The beating heart
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How does a sound become the engine of terror?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Unity of effect and sound
Poe builds the tale towards one effect. The heart becomes a leitmotiv: first a « low, dull, quick sound », then louder and louder until the confession. The comparison with a drum turns the narrator into a soldier of his own madness. The reader hears what he hears: we share his obsession.
Document 1 · Edgar Allan Poe, « The Tell-Tale Heart » (the heart)
Short story, 1843 (public domain).
It was the beating of the old man's heart. It increased my fury, as the beating of a drum stimulates the soldier into courage.
Source : E. A. Poe, « The Tell-Tale Heart », 1843 (full text on Wikisource).
fury: violent anger; to stimulate: to push, to excite.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- What does the narrator hear?
- What effect does it have on him?
- What is it compared to?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- Why is the drum comparison striking?
- How does the sound structure the tale?
- Is the sound real?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Write
20 minSupports : Documents and lesson
Write a paragraph (about 180 words): « Is the beating heart real or imagined? » Sentence starters: On the one hand,… / On the other hand,… / Poe leaves the question open because….
Ce qui est attendu (7 pts) : Written production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
The heart is a _________ that grows until the __________; Poe aims at a single ______.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
The narrator keeps asking « why will you say that I am ______? »
An __________ narrator is a narrator whose account we cannot fully trust.
The narrator says the disease has _________ his senses, especially _______.
Poe aims at a single ______: every detail serves the final terror.
Ce que j'ai appris
- Étudier une nouvelle intégrale du programme limitatif (« The Tell-Tale Heart », 1843)
- Analyser le narrateur non fiable et l'effet de terreur
- Rédiger une synthèse et traduire un passage