Repères pour le professeur
Objectifs et capacités
Objectifs
- Étudier un extrait clé de l'oeuvre intégrale *Pride and Prejudice*
- Analyser l'art de la répartie et l'argumentation dans le dialogue
- S'entraîner à la synthèse guidée et à la traduction
Capacités travaillées (BO)
- Lire et analyser des textes littéraires en anglais (niveau B2 vers C1)
- Élaborer une synthèse de documents en anglais
- Traduire un passage en français
- Présenter et défendre un dossier à l'oral
- Situer une oeuvre dans son contexte historique et artistique
Notions, lexique et outils d'analyse
Repères culturels
- Jane Austen, *Pride and Prejudice*, 1813, chapter 34 (volume II, chapter 11)
Ressources de la séquence
Ancrage dans le programme, notions, repères, débats, bibliographie et différenciation, communs à toutes les séances.
Ancrage dans le programme officiel
Axe 3, « L'art du débat » : « Le débat prend de multiples formes et sert des fonctions très diverses. » « La maîtrise des mots peut être à double tranchant : elle peut permettre de convaincre, d’emmener l’auditoire avec soi », ou bien « se transformer en arme de manipulation ou de propagande ». « Parfois, l’échange verbal est élevé au rang d’art, avec ses codes, son jeu, ses rituels, qu’il s’agisse des joutes verbales pleines de mots d’esprit (witticisms) chez Jane Austen, Woody Allen ou Quentin Tarantino ».
Programme limitatif de terminale (note de service du 28-4-2026, BO n°21 du 21 mai 2026, années 2026-2027 et 2027-2028) : « les trois œuvres intégrales étudiées en classe terminale seront choisies par les professeurs dans le programme limitatif suivant. » On y trouve : « Austen Jane, Pride and Prejudice, 1813 ; »
Organisation : « En classe terminale, le programme culturel se décline selon trois thématiques, elles-mêmes subdivisées en axes d'étude. Les thématiques n'ont pas vocation à être traitées de manière consécutive mais de manière croisée pour développer une pensée analytique, indépendante, créative et critique. »
Épreuve (note de service, version consolidée de mai 2024) : partie écrite de 3 heures 30 : « Élaboration d'une synthèse d'un dossier documentaire, guidée par deux ou trois questions ou consignes, en environ 500 mots. » « L'épreuve est notée sur 20 points (synthèse : 16 points ; traduction : 4 points). » Partie orale de 20 minutes sur dossier personnel : « Sans temps de préparation, le candidat présente son dossier dans la langue cible pendant 10 minutes au plus pour en justifier les choix et en exprimer la logique interne, puis interagit avec l'examinateur dans la langue cible pendant 10 minutes au plus. »
Notions : définitions rigoureuses
- Free indirect speech
- The narrator reports a character's words or thoughts without quotation marks, often with irony.
- Periodic sentence
- A long sentence whose main point comes at the end (« the last man in the world »).
- Proposal scene
- A key convention of the courtship novel, here reversed into a refusal.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1796-1797 | Austen writes a first version entitled First Impressions. |
| 1811 | Sense and Sensibility. |
| 1813 | Pride and Prejudice is published (28 January). |
| 1995 ; 2005 | BBC series and Joe Wright's film adaptation. |
Les historiens en débat
La critique a souvent vu dans la scène de Hunsford le centre du roman : Darcy y exprime l'orgueil de rang, Elizabeth le préjugé né des premières impressions (titre initial First Impressions). Les lectures féministes (Claudia L. Johnson, 1988) insistent sur la parole d'une héroïne qui refuse un très beau parti. Synthèse du professeur.
Pour aller plus loin
- Read · Pride and Prejudice, chapter 34 (full text on Wikisource).
Sources et bibliographie
- Claire Tomalin, Jane Austen: A Life, Viking, 1997.
- Claudia L. Johnson, Jane Austen: Women, Politics, and the Novel, University of Chicago Press, 1988.
Différenciation : un rythme de travail différent
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (glossaire anglais-français, contexte en français), questions guidées, plan de synthèse fourni avec amorces de phrases.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), synthèse supplémentaire en temps limité, préparation d'un document pour le dossier personnel de l'oral.
Déroulé d'ensemble
| Séance | Titre | Durée | Objectif |
|---|---|---|---|
| Séance 1 | « In vain have I struggled » | 70 min | analyser une déclaration malhabile |
| Séance 2 | « The last man in the world » | 70 min | analyser l'art de la répartie |
| Évaluation | Évaluation de fin de séquence (/20) | 55 min | Vérifier les acquis : connaissances, capacités, rédaction |
Chaque séance dure environ 55 minutes à distance : lancement en classe virtuelle ou par message sur l'ENT, lecture du texte en anglais, questions de compréhension et d'analyse, courte production écrite ou orale (enregistrée), mise en commun et trace écrite. Les élèves renvoient la fiche à trous et leurs productions par l'ENT ou en photo.
Séance 1 · « In vain have I struggled »
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.
Problématique de la séance
Why does Darcy's proposal fail before Elizabeth even answers?
Déroulé minuté à distance
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
- 12 min → Travail autonome : Activité 1 (Understand) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 18 min → Travail autonome : Activité 2 (Analyse) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 20 min → Travail à rendre : Activité 3 (Write) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
- 10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.
Le cours développé (récit du professeur) · Narrator's irony
At Hunsford, Darcy suddenly declares his love. His first words are passionate, but the narrator summarises the rest in free indirect speech: he insists on Elizabeth's inferiority and on the « degradation » of marrying her. Austen's irony is in the balance of the sentence: he was « not more eloquent on the subject of tenderness than of pride ».
Document 1 · Jane Austen, Pride and Prejudice, chapter 34 (Darcy's proposal)
Novel, 1813 (public domain).
"In vain have I struggled. It will not do. My feelings will not be repressed. You must allow me to tell you how ardently I admire and love you."
[…] He spoke well, but there were feelings besides those of the heart to be detailed, and he was not more eloquent on the subject of tenderness than of pride.
Source : Jane Austen, Pride and Prejudice, chapter 34 (full text on Wikisource).
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- What does Darcy confess?✔ Corrigé :
That he admires and loves Elizabeth passionately.
- Which other feeling does he express?✔ Corrigé :
His pride: her family and rank are inferior.
- Who reports the rest of his speech?✔ Corrigé :
The narrator, in indirect speech.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Comprehension | 6 |
| Total de l'activité | 6 |
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- Why is « In vain have I struggled » a strange beginning?✔ Corrigé :
He presents his love as a defeat, not a gift.
- Explain the irony of « not more eloquent… than of pride ».✔ Corrigé :
His eloquence about his pride ruins his declaration.
- What does this reveal about him?✔ Corrigé :
Class pride; he expects to be accepted.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Analysis | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Activité 3 · Write
20 minSupports : Documents and lesson
Rewrite Darcy's declaration in about 150 words as he should have made it, then explain your choices in two sentences. Sentence starters: Miss Bennet, I… / I have come to admire… / I changed… because….
Criteria: period style, coherence with the character, justification.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Written production | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)
Darcy declares his love but insists on Elizabeth's inferiority: the narrator's irony shows his pride.
Barème récapitulatif des activités notées
| Activité | Points |
|---|---|
| Activité 1 · Understand | 6 |
| Activité 2 · Analyse | 7 |
| Activité 3 · Write | 7 |
| Total | 20 / 20 |
Séance 2 · « The last man in the world »
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.
Problématique de la séance
How does Elizabeth win the duel?
Déroulé minuté à distance
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
- 12 min → Travail autonome : Activité 1 (Understand) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 18 min → Travail autonome : Activité 2 (Analyse) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 20 min → Travail à rendre : Activité 3 (Speak) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
- 10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.
Le cours développé (récit du professeur) · Rhetoric of refusal
Elizabeth answers with a long periodic sentence: an accumulation of accusations (« arrogance », « conceit », « selfish disdain ») builds up to the climax « the last man in the world ». The proposal becomes a verbal duel in which the heroine, poorer and socially lower, has the last word.
Document 1 · Jane Austen, Pride and Prejudice, chapter 34 (Elizabeth's answer)
Novel, 1813 (public domain).
"From the very beginning, from the first moment, I may almost say, of my acquaintance with you, your manners impressing me with the fullest belief of your arrogance, your conceit, and your selfish disdain of the feelings of others, were such as to form that ground-work of disapprobation, on which succeeding events have built so immoveable a dislike; and I had not known you a month before I felt that you were the last man in the world whom I could ever be prevailed on to marry."
Source : Jane Austen, Pride and Prejudice, chapter 34 (full text on Wikisource).
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- Which three faults does Elizabeth list?✔ Corrigé :
Arrogance, conceit, selfish disdain of the feelings of others.
- When did her dislike begin?✔ Corrigé :
From the first moment of their acquaintance.
- What is her conclusion?✔ Corrigé :
He is the last man in the world she could marry.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Comprehension | 6 |
| Total de l'activité | 6 |
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- How is the sentence built?✔ Corrigé :
A long periodic sentence; the strongest point comes at the end.
- Find a metaphor of construction.✔ Corrigé :
« ground-work », « built », « immoveable »: her dislike is a building.
- Why is this a social reversal?✔ Corrigé :
The woman of lower rank refuses the rich man and judges him.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Analysis | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Activité 3 · Speak
20 minSupports : Documents and lesson
In pairs online (or alone, playing both parts), record a 2-minute modern version of the duel. Sentence starters: You may think that… / Let me tell you… / In short,….
Criteria: argument and counter-argument, register, fluency, link with the original.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Oral production | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)
Elizabeth's periodic sentence ends with « the last man in the world »: she wins the verbal duel.
Barème récapitulatif des activités notées
| Activité | Points |
|---|---|
| Activité 1 · Understand | 6 |
| Activité 2 · Analyse | 7 |
| Activité 3 · Speak | 7 |
| Total | 20 / 20 |
Fiche à trous · corrigé
Darcy begins: « In vain have I struggled. »
He talks as much about his pride as about tenderness.
Elizabeth calls him « the last man in the world » she could marry.
The narrator's irony shows that Darcy's eloquence works against him.
La version élève contient la même fiche avec une banque de mots (papier ou ENT).
Évaluation de fin de séquence (/20) · barème et corrigé
Évaluation sur 20 en temps limité, sur le modèle de l'épreuve de Terminale : une synthèse guidée en anglais et une traduction d'un court passage (à l'examen, synthèse sur 16 points et traduction sur 4 points), complétées en Première par une question d'analyse. Le corrigé et les critères servent aussi pour l'autoévaluation.
| N° | Question | Barème | Corrigé et critères |
|---|---|---|---|
| 1 | Synthèse, question 1 (about 250 words): « How do both characters use words as weapons in the proposal scene? » Sentence starters: *In this scene, words become…* / *Whereas Darcy…, Elizabeth…* / *The narrator's irony…*. | 8 pts | Darcy: confession turned into insult (inferiority, degradation); Elizabeth: long periodic sentence, accumulation (arrogance, conceit, selfish disdain), climax « the last man in the world »; narrator's irony; social rank and pride. Quotations, organisation. |
| 2 | Synthèse, question 2 (about 250 words): « To what extent is the proposal a turning point in the novel? » | 8 pts | Refusal leads to Darcy's letter, Elizabeth's self-examination (chapter 36) and Darcy's change of manners; the duel reveals pride and prejudice on both sides; the novel's structure (first and second proposals). |
| 3 | Traduction : translate « In vain have I struggled… how ardently I admire and love you. » | 4 pts | Exemple : « J'ai lutté en vain. Rien n'y fait. Je ne puis réprimer mes sentiments. Permettez-moi de vous dire avec quelle ardeur je vous admire et je vous aime. » |
| Total | 20 pts | ||
Pistes pour un rythme de travail différent
- Laisser deux jours de plus aux élèves qui ont peu de connexion et accepter un rendu sur papier photographié.
- Proposer le texte annoté (glossaire anglais-français, contexte) et un plan guidé pour la synthèse.
- Pour les élèves rapides : une lecture complémentaire du texte intégral et un sujet de synthèse supplémentaire.
- Glossary of the extract (repressed, ardently, avowal, degradation, disapprobation) and summary of volume II.
- Read the whole chapter 34 and compare it with the second proposal (chapter 58).