Repères pour le professeur
Objectifs et capacités
Objectifs
- Employer le present perfect avec ever et never
- Employer for et since
- Choisir entre prétérit et present perfect
Capacités travaillées (BO)
- Comprendre un document oral ou écrit
- S'exprimer à l'oral en continu
- Interagir à l'oral
- S'exprimer à l'écrit
Notions, lexique et grammaire
Repères culturels
- CV britannique sans photo (Equality Act, 2010)
- Résumé américain (Civil Rights Act, 1964)
Ressources de la séquence
Ancrage dans le programme, notions, repères, débats, bibliographie et différenciation, communs à toutes les séances.
Ancrage dans le programme officiel
Programme (BO spécial n°5 du 11 avril 2019) : « Selon le double principe d'apprentissage par l'action et par la simulation, la langue est utilisée pour effectuer des tâches et mener à bien des projets proches de celles et ceux que l'on peut réaliser dans la vie courante. »
Tâches visées : A2 → B1 (vie professionnelle) : « exposer ses expériences, ses compétences, ses qualités » ; B1 → B2 : « lire et comprendre des CV, des lettres de motivation, des fiches métiers, des fiches de poste » et « rédiger un CV, une lettre de motivation ».
Thèmes culturels : « modalités de candidature et codes de l'entretien d'embauche ».
Notions : définitions rigoureuses
- Present perfect
- have / has + participe passé : bilan présent d'une expérience (I have worked with customers).
- Ever / never
- Have you ever…? I have never…
- For / since
- for + durée (for two years), since + point de départ (since September).
- Prétérit
- Fait daté, coupé du présent (I worked there in 2024).
Repères culturels
| Date | Événement |
|---|---|
| 1964 | États-Unis : Civil Rights Act (titre VII) contre les discriminations à l'embauche ; le résumé américain ne comporte généralement ni photo ni âge. |
| 2010 | Royaume-Uni : Equality Act ; le CV britannique évite photo, âge et situation familiale. |
Didactique et recherche
Le present perfect relie un procès passé à la situation présente (le « bilan », selon la tradition énonciative française). Il est incompatible avec un repère passé daté (on ne dit pas I have worked there in 2024), contrairement au passé composé : c'est l'erreur la plus fréquente des francophones. For et since se traduisent tous deux par « depuis » avec un présent en français : I have lived here for two years = j'habite ici depuis deux ans.
Pour aller plus loin
- Écouter · Present perfect and past simple, 6 Minute Grammar (BBC Learning English).
- Ressources · Programme et ressources d'accompagnement : Éduscol, langues vivantes voie professionnelle.
Sources et bibliographie
- Paul Larreya et Claude Rivière, Grammaire explicative de l'anglais, Pearson Longman.
- Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press (4e éd., 2016).
- Conseil de l'Europe, Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et Volume complémentaire (2018, éd. définitive 2020).
Différenciation : un rythme de travail différent
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : transcription des documents, banque de mots, exercice d'entraînement réduit à l'essentiel ; production orale acceptée en deux enregistrements courts.
- Pour les élèves qui avancent vite : allonger la production (20 % de plus) et ajouter une phrase de nuance ou une question à un camarade.
Déroulé d'ensemble
| Séance | Titre | Durée | Objectif |
|---|---|---|---|
| Séance 1 | The present perfect: ever and never · Le present perfect : ever et never | 60 min | parler de ses expériences de vie |
| Séance 2 | for and since · for et since | 60 min | dire depuis combien de temps |
| Séance 3 | Past simple or present perfect? · Prétérit ou present perfect ? | 60 min | choisir le bon temps du passé |
| Évaluation | Évaluation de fin de séquence (/20) | 55 min | Vérifier les acquis : connaissances, capacités, rédaction |
Chaque séance dure environ 55 minutes à distance : lancement en classe virtuelle ou par message sur l'ENT, activités en autonomie (écoute, lecture, exercices, production orale enregistrée ou écrite), mise en commun et trace écrite. Les élèves renvoient la fiche à trous et leurs productions par l'ENT, en fichier audio ou en photo.
Séance 1 · The present perfect: ever and never · Le present perfect : ever et never
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.
Problématique de la séance
How can I talk about what I have done in my life? · Comment parler de ce que j'ai fait dans ma vie ?
Déroulé minuté à distance
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
- 10 min → Travail autonome : Activité 1 (Comprendre) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 15 min → Travail autonome : Activité 2 (S'entraîner) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 15 min → Travail à rendre : Activité 3 (Produire (écrit)) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
- 10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.
Le cours développé (récit du professeur) · The present perfect: ever and never
The present perfect = have or has + past participle. Use it for experiences, with no date: Have you ever worked in a team? I have never been to London.
In short: have / has + past participle = an experience, no exact date.
Document 1 · Mes expériences
Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.
I have worked in two restaurants. I have cooked for a wedding of one hundred and twenty people! But I have never worked in a hotel kitchen. Have you ever tasted a real English breakfast?
Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).
Document 2 · Vidéo de la semaine : Present perfect and past simple, 6 Minute Grammar
Vidéo de BBC Learning English (en ligne, accès libre).
Regarder la vidéo une première fois sans sous-titres, puis une seconde fois avec les sous-titres anglais ; noter trois mots ou expressions utiles.
Source : BBC Learning English, « Present perfect and past simple, 6 Minute Grammar » (YouTube).
Activité 1 · Comprendre
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.
Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.
- What does document 1 show about the point of the lesson (The present perfect: ever and never)?✔ Corrigé :
have worked, have cooked: experiences with no date. never = jamais. ever in a question = déjà.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Compréhension et repérage | 5 |
| Total de l'activité | 5 |
Activité 2 · S'entraîner
15 minSupports : Cours, document 1
Complete with the present perfect.
Complète au present perfect.
- I have ___ in a shop. (work)✔ Corrigé :
I have worked in a shop. (work)
- She ___ visited Dublin twice.✔ Corrigé :
She has visited Dublin twice.
- Have you ___ used this machine? (déjà)✔ Corrigé :
Have you ever used this machine? (déjà)
- We have ___ met the manager. (jamais)✔ Corrigé :
We have never met the manager. (jamais)
- He has ___ (been / was / be) to London.✔ Corrigé :
He has been to London.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Exercice (points répartis à parts égales) | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Activité 3 · Produire (écrit)
15 minSupports : Fiche de la leçon
Write 6 sentences about your experiences: 3 things you have done, 3 things you have never done.
Écris 6 phrases sur tes expériences : 3 choses que tu as faites, 3 choses que tu n'as jamais faites.
Critères : Consigne respectée (longueur, contenu), réemploi correct des structures de la leçon, ponctuation et orthographe soignées, lexique du métier.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Production | 8 |
| Total de l'activité | 8 |
Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)
The present perfect = have or has + past participle. Use it for experiences, with no date: Have you ever worked in a team? I have never been to London.
Barème récapitulatif des activités notées
| Activité | Points |
|---|---|
| Activité 1 · Comprendre | 5 |
| Activité 2 · S'entraîner | 7 |
| Activité 3 · Produire (écrit) | 8 |
| Total | 20 / 20 |
Séance 2 · for and since · for et since
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.
Problématique de la séance
How can I say for how long and since when? · Comment dire depuis combien de temps et depuis quand ?
Déroulé minuté à distance
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
- 10 min → Travail autonome : Activité 1 (Comprendre) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 15 min → Travail autonome : Activité 2 (S'entraîner) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 15 min → Travail à rendre : Activité 3 (Produire (écrit)) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
- 10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.
Le cours développé (récit du professeur) · for and since
With the present perfect, for + a period of time (for two years, for a week) and since + a starting point (since 2024, since Monday). I have lived here since 2020.
In short: for + a length of time. since + a starting point.
Document 1 · Depuis quand ?
Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.
My name is Sam. I have studied logistics for two years. I have worked in a warehouse every summer since 2023. I have known my tutor since my first placement.
Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).
Activité 1 · Comprendre
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.
Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.
- What does document 1 show about the point of the lesson (for and since)?✔ Corrigé :
for two years = a period. since 2023, since my first placement = a starting point.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Compréhension et repérage | 5 |
| Total de l'activité | 5 |
Activité 2 · S'entraîner
15 minSupports : Cours, document 1
Choose for or since.
Choisis for ou since.
- I have lived here ___ (since / for) 2019.✔ Corrigé :
I have lived here since 2019.
- She has worked there ___ (for / since) six months.✔ Corrigé :
She has worked there for six months.
- We have known each other ___ primary school.✔ Corrigé :
We have known each other since primary school.
- He has been ill ___ three days.✔ Corrigé :
He has been ill for three days.
- They have studied English ___ (for / since) five years.✔ Corrigé :
They have studied English for five years.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Exercice (points répartis à parts égales) | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Activité 3 · Produire (écrit)
15 minSupports : Fiche de la leçon
Write 5 sentences about you with for or since: school, sport, friends, hobbies, your town.
Écris 5 phrases sur toi avec for ou since : lycée, sport, amis, loisirs, ta ville.
Critères : Consigne respectée (longueur, contenu), réemploi correct des structures de la leçon, ponctuation et orthographe soignées, lexique du métier.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Production | 8 |
| Total de l'activité | 8 |
Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)
With the present perfect, for + a period of time (for two years, for a week) and since + a starting point (since 2024, since Monday). I have lived here since 2020.
Barème récapitulatif des activités notées
| Activité | Points |
|---|---|
| Activité 1 · Comprendre | 5 |
| Activité 2 · S'entraîner | 7 |
| Activité 3 · Produire (écrit) | 8 |
| Total | 20 / 20 |
Séance 3 · Past simple or present perfect? · Prétérit ou present perfect ?
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.
Problématique de la séance
How can I choose between the past simple and the present perfect? · Comment choisir entre prétérit et present perfect ?
Déroulé minuté à distance
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
- 10 min → Travail autonome : Activité 1 (Comprendre) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 15 min → Travail autonome : Activité 2 (S'entraîner) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
- 15 min → Travail à rendre : Activité 3 (Produire (oral)) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
- 10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.
Le cours développé (récit du professeur) · Past simple or present perfect?
Past simple = a finished time is given (yesterday, last year, in 2023). Present perfect = no time is given, or the action continues until now. I visited Rome in 2023. I have visited Rome twice.
In short: Exact time in the past → simple past. No exact time, or until now → present perfect.
Document 1 · Mon parcours
Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.
I have done three placements. Last year, I worked in a supermarket in Lille. I learnt to use the scanner. I have always liked contact with customers, so I want to work in sales.
Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).
Activité 1 · Comprendre
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.
Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.
- What does document 1 show about the point of the lesson (Past simple or present perfect?)?✔ Corrigé :
Last year → worked, learnt (finished time). have done, have always liked → no date, until now.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Compréhension et repérage | 5 |
| Total de l'activité | 5 |
Activité 2 · S'entraîner
15 minSupports : Cours, document 1
Choose the right tense.
Choisis le bon temps.
- Yesterday, I ___ (finished / have finished) at six.✔ Corrigé :
Yesterday, I finished at six.
- I ___ (have never seen / never saw) this film. (no date)✔ Corrigé :
I have never seen this film. (no date)
- In 2024, she ___ (moved / has moved) to Lyon.✔ Corrigé :
In 2024, she moved to Lyon.
- We ___ (have worked / worked) together since March.✔ Corrigé :
We have worked together since March.
- Last week, they ___ (met / have met) the boss.✔ Corrigé :
Last week, they met the boss.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Exercice (points répartis à parts égales) | 7 |
| Total de l'activité | 7 |
Activité 3 · Produire (oral)
15 minSupports : Fiche de la leçon
Record 1 minute about your experience in your trade: what you have done, and one precise memory with a date.
Enregistre une minute sur ton expérience dans ton métier : ce que tu as fait, et un souvenir précis avec une date.
Critères : Prise de parole intelligible, phrases complètes, réemploi des structures de la leçon, débit régulier ; la lecture d'un texte rédigé in extenso est à éviter.
| Critère de réussite | Points |
|---|---|
| Production | 8 |
| Total de l'activité | 8 |
Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)
Past simple = a finished time is given (yesterday, last year, in 2023). Present perfect = no time is given, or the action continues until now. I visited Rome in 2023. I have visited Rome twice.
Barème récapitulatif des activités notées
| Activité | Points |
|---|---|
| Activité 1 · Comprendre | 5 |
| Activité 2 · S'entraîner | 7 |
| Activité 3 · Produire (oral) | 8 |
| Total | 20 / 20 |
Fiche à trous · corrigé
The present perfect = have or has + past participle.
With the present perfect, for + a period of time (for two years, for a week) and since + a starting point (since 2024, since Monday).
Past simple = a finished time is given (yesterday, last year, in 2023).
Use for with a period (for three years) and since with a starting point (since 2023).
La version élève contient la même fiche avec une banque de mots (papier ou ENT).
Évaluation de fin de séquence (/20) · barème et corrigé
Évaluation sur 20 à faire en temps limité (55 min) sur l'ENT ou sur papier ; les productions orales sont enregistrées et déposées sur l'ENT. Le corrigé et les critères servent aussi pour l'autoévaluation.
| N° | Question | Barème | Corrigé et critères |
|---|---|---|---|
| 1 | Compréhension : lisez le texte de la séance 3 et classez les verbes : expérience (present perfect) / fait daté (prétérit). | 5 pts | Classement justifié par les marqueurs (ever, never, already / last year, in 2024). |
| 2 | Langue : complétez 10 phrases (present perfect, for / since, prétérit). | 5 pts | Have / has + participe passé ; for + durée, since + point de départ ; prétérit avec date ; 0,5 point chacune. |
| 3 | Production orale : présentez en 1 minute 30 vos compétences et expériences pour un stage à l'étranger. | 10 pts | Present perfect et prétérit bien choisis (4), for / since (2), lexique des compétences (2), aisance (2). |
| Total | 20 pts | ||
Pistes pour un rythme de travail différent
- Laisser deux jours de plus aux élèves qui ont peu de connexion et accepter un rendu sur papier photographié ou un message vocal.
- Proposer la fiche à trous avec la banque de mots, la transcription des documents audio et la traduction des consignes.
- Pour les élèves rapides : une tâche « Pour aller plus loin » (médiation, débat, écriture créative).
- Tableau des participes passés irréguliers.
- Pour aller plus loin : rédiger la rubrique « Experience » d'un CV en anglais.