Bonjour !
Dans cette séquence d'anglais, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 3 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Rédiger un courriel de candidature
- Employer les connecteurs de l'argumentation
- Rédiger un paragraphe d'opinion de 100 à 150 mots
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Cover email
- Courriel de candidature : objet, présentation, motivation, compétences, disponibilité, formule de fin.
- Connecteurs
- Firstly, moreover, in addition (addition) ; however, on the other hand (opposition) ; therefore, as a result (conséquence) ; to conclude.
- Opinion
- In my opinion, I believe, I am convinced that ; nuance : although, even if.
Repères culturels
| Date | Événement |
|---|---|
| 2003 | Royaume-Uni : droit légal de demander des horaires ou un lieu de travail flexibles, d'abord pour certains parents. |
| 2014 | Ce droit est étendu à tous les salariés ayant 26 semaines d'ancienneté. |
| 2024 | Le droit de demander un travail flexible s'applique dès le premier jour d'emploi. |
Pour aller plus loin
- Écouter · Linking words of contrast, BBC English Class (BBC Learning English).
- Ressources · Programme et ressources d'accompagnement : Éduscol, langues vivantes voie professionnelle.
Sources et bibliographie
- John M. Swales, Genre Analysis, Cambridge University Press, 1990.
- Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press (4e éd., 2016).
- Conseil de l'Europe, Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et Volume complémentaire (2018, éd. définitive 2020).
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : transcription des documents, banque de mots, exercice d'entraînement réduit à l'essentiel ; production orale acceptée en deux enregistrements courts.
- Pour les élèves qui avancent vite : allonger la production (20 % de plus) et ajouter une phrase de nuance ou une question à un camarade.
Séance 1 · A cover email · Le courriel de candidature
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can I apply for a job by email? · Comment postuler par courriel ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 10 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · A cover email
A cover email says which job you want (I am writing to apply for…), why you are a good candidate (I have experience in…), when you are available, and ends formally: I look forward to hearing from you.
In short: The job → why me → when I'm available → I look forward to hearing from you.
Document 1 · Un courriel de candidature
Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.
Dear Sir or Madam, I am writing to apply for the position of junior sales assistant. I am in my final year of a vocational course in retail. I have already worked in two shops during my placements, so I am used to serving customers. I am available every Saturday. I look forward to hearing from you. Yours faithfully, Noah Petit.
Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).
Dear Sir or Madam → Yours faithfully (on ne connaît pas le nom). Dear Mr Smith → Yours sincerely (on connaît le nom).
Document 2 · Vidéo de la semaine : Linking words of contrast: BBC English Class
Vidéo de BBC Learning English (en ligne, accès libre).
Regarder la vidéo une première fois sans sous-titres, puis une seconde fois avec les sous-titres anglais ; noter trois mots ou expressions utiles.
Source : BBC Learning English, « Linking words of contrast: BBC English Class » (YouTube).
Activité 1 · Comprendre
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.
Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.
- What does document 1 show about the point of the lesson (A cover email)?
Ce qui est attendu (5 pts) : Compréhension et repérage
Activité 2 · S'entraîner
15 minSupports : Cours, document 1
Complete the cover email.
Complète le courriel de candidature.
- I am writing to ___ for the position of…
- I have already ___ (worked / work / working) in two shops.
- I am ___ every Saturday.
- I look forward to ___ (hearing / hear / heard) from you.
- Dear Sir or Madam → Yours ___
Ce qui est attendu (7 pts) : Exercice
Activité 3 · Produire (écrit)
15 minSupports : Fiche de la leçon
Write a cover email (80 to 100 words) to answer the job ad of week 2.
Écris un courriel de candidature (80 à 100 mots) pour répondre à l'offre de la semaine 2.
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
A cover email says ______ job you want (I am writing to apply for…), why you are a good candidate (I have experience in…), when you are _________, and ends formally: I look _______ to hearing from you.
Séance 2 · Linkers to argue · Les connecteurs de l'argumentation
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can I link arguments logically? · Comment relier logiquement des arguments ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 10 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Linkers to argue
To argue: firstly (d'abord), moreover (de plus), however (cependant), although (bien que), therefore (donc), in conclusion (pour conclure).
In short: firstly, moreover, however, although, therefore, in conclusion.
Document 1 · Les connecteurs en contexte
Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.
Firstly, a part-time job teaches you to manage money. Moreover, you meet adults who can help you later. However, it can be tiring. Although it is hard, I think it is a good experience. Therefore, I would advise students to work a few hours a week.
Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).
Firstly, Moreover → arguments. However, Although → opposition. Therefore → conclusion.
Activité 1 · Comprendre
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.
Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.
- What does document 1 show about the point of the lesson (Linkers to argue)?
Ce qui est attendu (5 pts) : Compréhension et repérage
Activité 2 · S'entraîner
15 minSupports : Cours, document 1
Choose the right linker.
Choisis le bon connecteur.
- ___ (Firstly / However / Therefore), it is a good way to learn.
- It is useful. ___ (Moreover / Although / However), it is fun.
- It is cheap. ___ (However / Moreover / Firstly), it is slow.
- ___ (Although / Therefore / Moreover) it was difficult, we finished on time.
- In ___, I agree with the idea.
Ce qui est attendu (7 pts) : Exercice
Activité 3 · Produire (écrit)
15 minSupports : Fiche de la leçon
Write 5 sentences about online lessons, with 5 different linkers.
Écris 5 phrases sur les cours à distance, avec 5 connecteurs différents.
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
To argue: firstly (d'abord), ________ (de plus), however (cependant), ________ (bien que), therefore (donc), in __________ (pour conclure).
Séance 3 · An opinion paragraph · Le paragraphe d'opinion
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can I write a convincing opinion paragraph? · Comment écrire un paragraphe d'opinion convaincant ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 10 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · An opinion paragraph
An opinion paragraph has: your opinion (In my opinion…), two arguments with examples, one counter-argument (However, some people think…) and a conclusion that answers the question.
In short: Opinion → 2 arguments + examples → However… → conclusion.
Document 1 · Un paragraphe d'opinion
Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.
Should teenagers have a part-time job? In my opinion, yes. Firstly, it helps them to become independent: they learn to manage their own money. Moreover, it is a real experience to put on a CV. For example, my cousin worked in a supermarket and found an apprenticeship there. However, some people think that it takes time away from school. That is true, so students should work only a few hours a week. In conclusion, a small job is a good step towards adult life.
Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).
Avis → argument 1 → argument 2 + exemple → contre-argument (However) → conclusion.
Activité 1 · Comprendre
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.
Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.
- What does document 1 show about the point of the lesson (An opinion paragraph)?
Ce qui est attendu (5 pts) : Compréhension et repérage
Activité 2 · S'entraîner
15 minSupports : Cours, document 1
Find the parts of the model paragraph.
Retrouve les parties du paragraphe modèle.
- The opinion is: ___ (In my opinion, yes. / However, some people think… / For example, my cousin…)
- The first argument is about becoming ___.
- The example is about the writer's ___.
- The counter-argument starts with ___ (However / Moreover / Firstly).
- The conclusion starts with: In ___
Ce qui est attendu (7 pts) : Exercice
Activité 3 · Produire (écrit)
15 minSupports : Fiche de la leçon
Write 100 to 150 words: Is working from home a good idea?
Écris 100 à 150 mots : Is working from home a good idea?
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
An opinion paragraph has: your _______ (In my opinion…), two arguments with examples, one counter-argument (However, some people think…) and a __________ that answers the question.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
A cover email says ______ job you want (I am writing to apply for…), why you are a good candidate (I have experience in…), when you are _________, and ends formally: I look _______ to hearing from you.
To argue: firstly (d'abord), ________ (de plus), however (cependant), ________ (bien que), therefore (donc), in __________ (pour conclure).
An opinion paragraph has: your _______ (In my opinion…), two arguments with examples, one counter-argument (However, some people think…) and a __________ that answers the question.
An opinion paragraph has an introduction, arguments with _______ and a conclusion.
Ce que j'ai appris
- Rédiger un courriel de candidature
- Employer les connecteurs de l'argumentation
- Rédiger un paragraphe d'opinion de 100 à 150 mots