Bonjour !
Dans cette séquence de anglais, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 3 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Find the key information in a news report
- Report what someone said
- Take notes while listening and write a summary in English
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- The structure of a news report
- A news report answers the 5 Ws: who, what, where, when, why (and sometimes how). The first sentence, the lead, gives the most important facts.
- Reported speech: statements
- In reported speech, the tense often moves one step back: 'I work here' → She said she worked there. 'We will open' → They said they would open.
- Listening to the news: take notes
- Before listening, read the title and predict the topic. While listening, write key words only: names, numbers, places.
Repères culturels
| Date | Événement |
|---|---|
| 18 October 1922 | Foundation of the British Broadcasting Company (BBC). |
Pour aller plus loin
- Watch · How to use reported speech: 6 Minute Grammar (BBC Learning English, free access).
- Practise · The interactive version of this week, with audio and self-correcting exercises: cours-a-distance-bac-pro.netlify.app.
- Ressources · Programme et ressources d'accompagnement : Éduscol, langues vivantes voie professionnelle.
Sources et bibliographie
- Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press (4e éd., 2016).
- Paul Larreya et Claude Rivière, Grammaire explicative de l'anglais, Pearson Longman.
- Conseil de l'Europe, Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et Volume complémentaire (2018, éd. définitive 2020).
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : transcription des documents, banque de mots, exercice d'entraînement réduit à l'essentiel ; production orale acceptée en deux enregistrements courts.
- Pour les élèves qui avancent vite : allonger la production (20 % de plus) et ajouter une phrase de nuance ou une question à un camarade.
Séance 1 · The structure of a news report
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can I find the key information in a news report?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 10 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · The structure of a news report
A news report answers the 5 Ws: who, what, where, when, why (and sometimes how). The first sentence, the lead, gives the most important facts. The rest gives details, numbers and quotes from witnesses or experts.
Document 1 · A news report
Document written for the lesson (model text).
A new training centre for young electricians opened in Cardiff on Monday. The centre, which cost four million pounds, will train 300 apprentices a year in solar panels and electric car chargers. 'We need young people with these skills,' said the director, Megan Price. The first courses start in January.
Source : Model text written for the lesson.
Who: young electricians. What: a training centre. Where: Cardiff. When: Monday. Why: new green skills are needed.
Document 2 · Video of the week: How to use reported speech: 6 Minute Grammar
Video by BBC Learning English (online, free access).
Watch the video once without subtitles, then again with English subtitles. Note three useful words or phrases.
Source : BBC Learning English, How to use reported speech: 6 Minute Grammar (YouTube).
Activité 1 · Understand
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Understand a document and notice how the language works.
Read document 1 and answer.
- What does document 1 show about the point of the lesson (The structure of a news report)?
Ce qui est attendu (5 pts) : Understanding
Activité 2 · Practise
15 minSupports : Lesson, document 1
Read the report. Complete.
- The centre opened in ___.
- It cost four million ___.
- It will train ___ (300 / 30 / 3,000) apprentices a year.
- The director is Megan ___.
- The first sentence of a report is the ___.
Ce qui est attendu (7 pts) : Exercise
Activité 3 · Produce (writing)
15 minSupports : Lesson sheet
Write a 5-sentence news report about an invented event at your school (an open day, a competition…). Answer the 5 Ws. Sentence starters: On (day), a… took place in… · The event was organised by… · 'We…,' said…
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
A news report answers the 5 Ws: ______, what, where, when, why (and sometimes how). The first sentence, the ______, gives the most important facts. The rest gives details, numbers and quotes from _________ or experts.
Séance 2 · Reported speech: statements
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can I report what someone said?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 10 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Reported speech: statements
In reported speech, the tense often moves one step back: 'I work here' → She said she worked there. 'We will open' → They said they would open. Use said (that) or told + person: He told me that… Pronouns and places change too: here → there.
Document 1 · Reported speech
Document written for the lesson (model text).
The director said that the centre was ready. She told journalists that 300 apprentices would start in January. One student said he had always wanted to work with solar energy. Another student said that the teachers were very helpful.
Source : Model text written for the lesson.
was ready (is → was), would start (will → would), had always wanted (have wanted → had wanted), were (are → were).
Activité 1 · Understand
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Understand a document and notice how the language works.
Read document 1 and answer.
- What does document 1 show about the point of the lesson (Reported speech: statements)?
Ce qui est attendu (5 pts) : Understanding
Activité 2 · Practise
15 minSupports : Lesson, document 1
Complete in reported speech.
- 'I am tired.' → He said he ___ tired.
- 'We will help.' → They said they ___ help.
- 'I like my job.' → She said she ___ her job.
- He ___ (told / said) me that he was late.
- She ___ (said / told) that the shop was closed.
Ce qui est attendu (7 pts) : Exercise
Activité 3 · Produce (writing)
15 minSupports : Lesson sheet
Read the news report of lesson 1 again. Write 4 sentences in reported speech about what people said. Sentence starters: The director said that… · She told journalists that… · A student said he / she…
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
In reported speech, the tense often moves one step ______: 'I work here' → She said she ______ there. 'We will open' → They said they would open. Use said (that) or told + person: He ______ me that… Pronouns and places change too: here → there.
Séance 3 · Listening to the news: take notes
60 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can I take notes while listening and write a summary in English?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 10 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Listening to the news: take notes
Before listening, read the title and predict the topic. While listening, write key words only: names, numbers, places. After listening, write a short summary: the main idea first, then two details.
Document 1 · Listening notes
Document written for the lesson (model text).
Good evening. Here is the news. A ferry company in Scotland has ordered two electric boats. They will carry passengers between the islands from 2028. The company says the boats will be quieter and cleaner. Local fishermen are happy, but some people worry about the price of tickets.
Source : Model text written for the lesson.
Key words: ferry, Scotland, two electric boats, 2028, quieter, cleaner, ticket price. Main idea: electric ferries in Scotland.
Activité 1 · Understand
10 minSupports : Document 1
Capacité travaillée : Understand a document and notice how the language works.
Read document 1 and answer.
- What does document 1 show about the point of the lesson (Listening to the news: take notes)?
Ce qui est attendu (5 pts) : Understanding
Activité 2 · Practise
15 minSupports : Lesson, document 1
Listen or read. Complete your notes.
- The company has ordered two electric ___.
- They will start in ___ (2028 / 2026 / 2030).
- They will be quieter and ___.
- Some people worry about the price of ___.
- Before listening, ___ (predict / forget / translate) the topic.
Ce qui est attendu (7 pts) : Exercise
Activité 3 · Produce (writing)
15 minSupports : Lesson sheet
Listen to the audio again. Write a summary of 60 words in English: the main idea and two details. Sentence starters: This news report is about… · According to the report,… · However,…
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Before listening, read the title and _______ the topic. While listening, write key words only: names, _______, places. After listening, write a short _______: the main idea first, then two details.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
A news report answers the 5 Ws: ______, what, where, when, why (and sometimes how).
In reported speech, the tense often moves one step ______: 'I work here' → She said she ______ there.
Before listening, read the title and _______ the topic.
Ce que j'ai appris
- Find the key information in a news report
- Report what someone said
- Take notes while listening and write a summary in English