Version élève → Français · Lycée professionnel · 1re · Première

Séquence 2 · Créer, fabriquer : l'imaginaire et l'anticipation

Comment les poètes inventent-ils des images neuves pour dire un monde qui change ?

Bonjour !

Dans cette séquence de français, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 3 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».

À la fin, je serai capable de :

Les mots importants

imaginaireimage poétiquecomparaisonmétaphorepersonnificationmodernitéanticipation

Ressources de la séquence

Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.

Les notions à maîtriser

Image poétique
Rapprochement inattendu qui fait voir autrement (comparaison, métaphore, personnification).
Comparaison
Rapprochement de deux éléments à l'aide d'un outil (comme, tel, pareil à).
Métaphore
Rapprochement sans outil de comparaison (« Bergère ô tour Eiffel »).
Modernité
Pour Baudelaire, attention au présent, à la ville, au transitoire.
Anticipation
Récit qui imagine le futur, souvent pour faire réfléchir sur le présent.

Repères

DateÉvénement
1853-1870Le préfet Haussmann transforme Paris (grands boulevards, démolitions).
1861Deuxième édition des Fleurs du mal, avec « Le Cygne ».
1889Inauguration de la tour Eiffel pour l'Exposition universelle.
1913Apollinaire, Alcools, qui s'ouvre sur « Zone », sans ponctuation.

Pour aller plus loin

Sources et bibliographie

Mon parcours : je choisis mon rythme

Séance 1 · Le récit d'anticipation

75 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

Comment un poète dit-il un monde qui se transforme sous ses yeux ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · Baudelaire et la ville qui change

Sous le Second Empire, le préfet Haussmann transforme Paris (1853-1870) : percées de grands boulevards, démolition de quartiers anciens. Dans « Le Cygne » (Les Fleurs du mal, 1861), Baudelaire traverse le nouveau Carrousel du Louvre et constate que « le vieux Paris n'est plus ». La ville change plus vite que le cœur humain : le poète est saisi par la mélancolie, et chaque élément devient allégorie (image d'une idée). C'est un regard tourné vers le passé, mais qui fonde la modernité poétique : la ville, ses chantiers, ses exilés deviennent matière à poème. L'anticipation, elle, imagine l'avenir : J. Verne, au XIXe siècle, puis les auteurs de science-fiction projettent les transformations techniques pour interroger leur temps.

Document 1 · Baudelaire, « Le Cygne » (extraits)

Poème en alexandrins.

Le vieux Paris n'est plus (la forme d'une ville
Change plus vite, hélas ! que le cœur d'un mortel) ;
[…]
Paris change ! mais rien dans ma mélancolie
N'a bougé ! palais neufs, échafaudages, blocs,
Vieux faubourgs, tout pour moi devient allégorie,
Et mes chers souvenirs sont plus lourds que des rocs.

Source : Charles Baudelaire, « Le Cygne », Les Fleurs du mal, 2e édition, 1861 (domaine public, Wikisource).

Pour bien lire ce document :

Relevez ce qui change et ce qui ne change pas.

Activité 1 · Lire « Le Cygne »

25 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Comprendre comment le poète transforme la ville en images.

Consigne :

Répondez.

  1. Qu'est-ce qui change, qu'est-ce qui ne change pas ?
  2. Expliquez la parenthèse des deux premiers vers.
  3. Relevez l'énumération et dites ce qu'elle montre.
  4. Quelle comparaison exprime le poids des souvenirs ?
  5. Pour aller plus loin Que signifie « tout pour moi devient allégorie » ?

Ce qui est attendu (8 pts) : Changement / permanence · Parenthèse · Énumération · Comparaison

Activité 2 · Imaginer la ville de demain

20 min
Approfondissement

Supports : Cours

Consigne :

Écrivez un paragraphe de 8 lignes : vous revenez dans votre ville en 2100. Décrivez ce qui a changé et ce que vous ressentez, avec une comparaison et une énumération.

Ce qui est attendu (8 pts) : Imaginaire · Procédés

Activité 3 · Mise en voix

10 min
Travail à rendre

Supports : Doc 1

Consigne :

Enregistrez la lecture du second extrait en marquant les exclamations et les enjambements.

Ce qui est attendu (4 pts) : Lecture

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

allégorieanticipationcœurmélancolie

Sous Haussmann, Paris se transforme. Dans « Le Cygne », Baudelaire constate que « la forme d'une ville / Change plus vite » que le ______ humain. Sa __________ transforme chaque chose en _________. L'____________ imagine l'avenir pour interroger le présent.

Séance 2 · Comparaison, métaphore, personnification

70 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

Comment une image poétique transforme-t-elle notre regard ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · Les images poétiques

L'image poétique rapproche deux réalités éloignées pour faire voir autrement. La comparaison utilise un outil (comme, tel, pareil à, ressembler à) : « mes chers souvenirs sont plus lourds que des rocs ». La métaphore rapproche sans outil : « Bergère ô tour Eiffel ». La métaphore filée se prolonge sur plusieurs mots (bergère, troupeau, bêle). La personnification prête des traits humains à une chose. En 1913, Apollinaire ouvre Alcools par « Zone », long poème sans ponctuation qui célèbre la modernité (automobiles, hangars d'aviation, affiches) en la mêlant à des images anciennes. Le poète, dit le BO, « travaille le langage comme un matériau ».

Document 1 · Apollinaire, « Zone » (début)

Poème en vers libres, sans ponctuation.

À la fin tu es las de ce monde ancien
Bergère ô tour Eiffel le troupeau des ponts bêle ce matin
Tu en as assez de vivre dans l'antiquité grecque et romaine
Ici même les automobiles ont l'air d'être anciennes

Source : Guillaume Apollinaire, « Zone », Alcools, 1913 (domaine public, Wikisource).

Pour bien lire ce document :

À qui renvoie « tu » ?

Activité 1 · Analyser les images

20 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Identifier une métaphore filée et son effet.

Consigne :

Répondez.

  1. Relevez la métaphore filée du vers 2.
  2. Quel est l'effet de cette image ?
  3. Que rejette le poète dans les vers 1 et 3 ?
  4. Pour aller plus loin Quel effet produit l'absence de ponctuation ?

Ce qui est attendu (8 pts) : Métaphore filée · Effet · Rejet de l'ancien

Activité 2 · Fabriquer des images

25 min
Approfondissement

Supports : Cours

Consigne :

Pour trois objets modernes (un téléphone, une éolienne, un métro), écrivez une comparaison, une métaphore et une personnification.

Ce qui est attendu (8 pts) : Figures correctes · Originalité

Activité 3 · Mon vers de « Zone »

5 min
Travail à rendre

Supports : Doc 1

Consigne :

Écrivez deux vers sans ponctuation qui pourraient s'ajouter à « Zone », avec une métaphore sur un objet d'aujourd'hui.

Ce qui est attendu (4 pts) : Création

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

bergèrecomparaisonmétaphorepersonnification

Une ___________ utilise un outil (comme, tel) ; une _________ rapproche sans outil ; la ________________ humanise une chose. Dans « Zone » (1913), Apollinaire file la métaphore de la tour Eiffel _______ et supprime la ponctuation.

Séance 3 · Écrire un récit court d'anticipation

75 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

Que nous apprend un récit qui imagine l'avenir ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · Écrire l'anticipation

Le récit d'anticipation se situe dans un futur plus ou moins proche. Il part du monde actuel (une technologie, un problème écologique, une habitude) et imagine ses conséquences. Sa force est de nous faire réfléchir au présent : en montrant un futur souhaitable (utopie) ou inquiétant (dystopie), il invite à agir. Pour l'écrire : situer le cadre (date, lieu, nouvelles techniques), créer un personnage, une situation qui bascule, une fin qui fait réfléchir. Les images poétiques rendent le futur sensible : comme Apollinaire mêlait l'ancien et le moderne, on peut décrire le futur avec des images du présent.

Document 1 · Méthode du récit d'anticipation

Synthèse du professeur.

ÉtapeQuestionExemple
CadreOù ? Quand ? Qu'est-ce qui a changé ?2100, la mer a gagné la moitié de la ville
PersonnageQui vit ce futur ?une apprentie électricienne
Élément perturbateurQu'arrive-t-il ?une panne générale
PéripétiesComment réagit-on ?elle répare avec des outils anciens
FinQue comprend-on ?les savoir-faire d'hier restent précieux

Source : synthèse du professeur.

Activité 1 · Planifier

15 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Construire le schéma d'un récit d'anticipation.

Consigne :

Complétez le tableau pour votre propre récit.

  1. Quel élément du présent votre récit prolonge-t-il ?
  2. Votre futur est-il une utopie ou une dystopie ? Pourquoi ?

Ce qui est attendu (4 pts) : Plan complet

Activité 2 · Écrire

35 min
Approfondissement

Supports : Plan, séances 1 et 2

Consigne :

Rédigez votre récit (20 lignes), avec au moins trois images poétiques soulignées et une fin qui fait réfléchir.

Ce qui est attendu (12 pts) : Cadre et narration · Images · Fin réflexive · Langue

Activité 3 · Quatrième de couverture

5 min
Travail à rendre

Supports : Son récit

Consigne :

Rédigez la quatrième de couverture de votre récit en quatre lignes (activité proposée par le BO).

Ce qui est attendu (4 pts) : Quatrième de couverture

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

anticipationdystopiepoétiquesutopie

Le récit d'____________ imagine le futur à partir du présent. Il peut décrire une ______ ou une ________. Il fait réfléchir au présent. Les images _________ rendent le futur sensible.

Fiche à trous · je complète

Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).

anticipationbergèrecomparaisonmétaphorepersonnification

Une ___________ rapproche deux éléments avec un outil (comme, tel) ; la _________ le fait sans outil.

La ________________ prête des traits humains à une chose : chez Apollinaire, la tour Eiffel devient une _______.

Baudelaire constate que « la forme d'une ville / Change plus vite » que le cœur. Le récit d'____________ imagine le futur pour interroger le présent.

Ce que j'ai appris

Les 3 idées que je retiens :
Une phrase ou un vers que je veux retenir :
Ce qui reste difficile pour moi / ma question pour le professeur :