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Cours à distance · Français (séances en ligne)

Les séquences de français du hub, en version enrichie et en ligne : lycée professionnel (Bac Pro) et lycée général, de la 2de à la 1re (et la Terminale professionnelle). Une version prof complète (programme officiel cité, cours, corrigés, barèmes) et une version élève à imprimer ou à déposer sur l'ENT.

Bac ProLycée généralProgrammes officielsVersion profVersion élève65 séquences

Lycée professionnel (Bac Pro)

2de Seconde

Programme de français de 2de professionnelle, BO spécial n°5 du 11 avril 2019 : « Devenir soi : écritures autobiographiques » ; « S'informer, informer : les circuits de l'information » ; « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence ».

  1. 1Devenir soi : raconter un souvenir

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Devenir soi : écritures autobiographiques », axe « l'exploration de l'intime et du privé »

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  2. 2Devenir soi : se décrire, dire ses émotions

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Devenir soi : écritures autobiographiques », axe « la construction de soi dans le rapport aux autres et au monde »

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  3. 3S'informer, informer : fait, opinion ou rumeur ?

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « S'informer, informer : les circuits de l'information », notions « fait/opinion ; rumeur ; validité des sources »

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  4. 4S'informer, informer : titres, images, réseaux

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « S'informer, informer : les circuits de l'information », notions « format ; texte/image/son ; mise en récit ; infox »

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  5. 5Dire et se faire entendre : argumenter

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence », notions « rhétorique, art oratoire, éloquence ; persuader/convaincre »

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  6. 6Dire et se faire entendre : théâtre et parole au travail

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence » ; perspective d'étude « Dire, écrire, lire le métier »

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  7. 7Devenir soi : un souvenir d'enfance nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Devenir soi : écritures autobiographiques »

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  8. 8Devenir soi : la lettre nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Devenir soi : écritures autobiographiques »

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  9. 9S'informer, informer : l'interview nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « S'informer, informer : les circuits de l'information »

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  10. 10S'informer, informer : les réseaux sociaux et les algorithmes nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « S'informer, informer : les circuits de l'information »

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  11. 11Dire et se faire entendre : l'éloquence nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence »

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  12. 12Dire et se faire entendre : le débat nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Dire et se faire entendre : la parole, le théâtre, l'éloquence »

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  13. 13Projet : une chronique radio de la classe nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « S'informer, informer : les circuits de l'information »

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1re Première

Programme de français de 1re professionnelle, BO spécial n°1 du 6 février 2020 : « Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire » ; « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques ».

  1. 1Créer, fabriquer : décrire et expliquer un objet

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire » ; perspective d'étude « Dire, écrire, lire le métier »

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  2. 2Créer, fabriquer : l'imaginaire et l'anticipation

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire », groupement de textes « organisé autour de la question de la création »

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  3. 3Lire et suivre un personnage : le portrait

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques » ; œuvre en parcours de lecture : V. Hugo, *Les Misérables* (1862)

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  4. 4Itinéraires romanesques : le parcours du personnage

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques » ; parcours de lecture dans *Les Misérables* (1862)

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  5. 5Itinéraires romanesques : choix et dilemmes

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques », notions « héros/antihéros ; identification/distanciation »

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  6. 6Dire, écrire, lire le métier

    3 séances + évaluation · Perspective d'étude « Dire, écrire, lire le métier » (co-intervention), en lien avec les objets d'étude de 1re

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  7. 7Créer, fabriquer : le geste de l'artisan nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire »

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  8. 8Créer, fabriquer : l'invention qui change la vie nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Créer, fabriquer : l'invention et l'imaginaire »

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  9. 9Lire et suivre un personnage : l'ambitieux nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques »

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  10. 10Lire et suivre un personnage : la nouvelle à chute nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques »

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  11. 11Lire et suivre un personnage : du récit à la scène nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques »

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  12. 12Dire, écrire, lire le métier : l'entretien professionnel nouveau

    3 séances + évaluation · Perspective d'étude « Dire, écrire, lire le métier »

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  13. 13Réalisation d'un projet : présenter notre travail nouveau

    3 séances + évaluation · Perspective d'étude « Dire, écrire, lire le métier »

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Tle Terminale

Programme de français de Terminale professionnelle, BO spécial n°1 du 6 février 2020 : « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique », programme limitatif 2024-2027 (BO n°8 du 22 février 2024) « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? ».

  1. 1Quel temps pour soi ? Entrer dans le thème

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif 2024-2027 « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? »

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  2. 2Temps de travail, temps pour soi

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? »

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  3. 3Préparer l'épreuve : les compétences de lecture

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? » · épreuve écrite de français du baccalauréat professionnel

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  4. 4Préparer l'épreuve : le développement argumenté

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? » · épreuve écrite de français du baccalauréat professionnel

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  5. 5Vivre aujourd'hui : le temps des écrans

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? »

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  6. 6Bilan : je m'entraîne à l'épreuve

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique » · programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? » · épreuve écrite de français du baccalauréat professionnel (3 heures)

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  7. 7Le temps qui passe : Baudelaire, « L'Horloge » nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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  8. 8Suspendre le temps : Lamartine, « Le Lac » nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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  9. 9Cadences et machines : Les Temps modernes nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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  10. 10Ralentir ? Le droit à la déconnexion nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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  11. 11Préparer l'épreuve : comparer deux textes nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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  12. 12Préparer l'épreuve : mobiliser ses références nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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  13. 13Bilan : sujet complet n°2 et autoévaluation nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Vivre aujourd'hui : l'humanité, le monde, les sciences et la technique »

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Lycée général

2de Seconde

Programme de français de 2de générale et technologique, BO spécial n°1 du 22 janvier 2019.

  1. 1Se raconter : autobiographie et mémoires

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle » : un récit relevant de l'une des formes du biographique, en lien avec une œuvre intégrale

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  2. 2Le roman : personnages et intrigues

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle » : un roman et un recueil de nouvelles de siècles ou de formes différents

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  3. 3Théâtre : texte et représentation

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle » : deux pièces de genre et de siècle différents, en tenant compte des questions de représentation et de mise en scène

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  4. 4Poésie : formes et images (Moyen Âge-XVIIIe siècle)

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle » : parcours autour d'un thème ou d'une forme poétique, découverte des mouvements esthétiques

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  5. 5Argumenter : convaincre et persuader

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La littérature d'idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle » : groupement de textes autour d'un débat d'idées (la justice, la peine de mort, l'engagement de l'écrivain)

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  6. 6Lire le monde : presse et images

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La littérature d'idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle » : la presse et les médias de masse, liens entre littérature et journalisme, éducation aux médias et à l'information

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  7. 7La fable : instruire et plaire (La Fontaine) nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle » : parcours autour d'une forme poétique, la fable, et du classicisme

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  8. 8Le récit fantastique : Maupassant, Le Horla nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle » : un recueil de nouvelles, ici le récit fantastique du XIXe siècle

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  9. 9La comédie : Molière, Les Fourberies de Scapin nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle » : une comédie du XVIIe siècle, en tenant compte des questions de représentation

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  10. 10Formes fixes : le rondeau et le sonnet (Charles d'Orléans, Louise Labé) nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle » : parcours autour de formes poétiques (rondeau, sonnet) et découverte de la langue ancienne

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  11. 11L'éloquence engagée : Jaurès, Discours à la jeunesse (1903) nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La littérature d'idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle » : un discours engagé, en lien avec le débat d'idées et la parole publique

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  12. 12Le conte philosophique : Voltaire, Candide nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le roman et le récit du XVIIIe siècle au XXIe siècle » : un récit du XVIIIe siècle, le conte philosophique, entre fiction et argumentation

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  13. 13Bilan méthode : le commentaire, de la lecture à l'écriture (Hugo) nouveau

    3 séances + évaluation · Exercices du lycée : le commentaire de texte (programme de 2de, BO spécial n°1 du 22 janvier 2019) · support : poème lyrique du XIXe siècle

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1re Première

Programme de français de 1re générale, BO spécial n°1 du 22 janvier 2019 ; œuvres au programme publiées chaque année au BO.

  1. 1La poésie du XIXe au XXIe siècle : Rimbaud, Cahier de Douai

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle » · programme national 2026-2027 : Rimbaud, *Cahier de Douai*, 22 poèmes, parcours « émancipations créatrices »

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  2. 2La littérature d'idées : La Boétie, Discours de la servitude volontaire

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle » · programme national 2026-2027 : Étienne de La Boétie, *Discours de la servitude volontaire*, parcours « « Défendre » et « entretenir » la liberté »

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  3. 3Le théâtre : Musset, On ne badine pas avec l'amour

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle » · programme national 2026-2027 : Alfred de Musset, *On ne badine pas avec l'amour*, parcours « les jeux du cœur et de la parole »

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  4. 4Le roman et le récit : Zola, Pot-Bouille

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle » · programme national 2026-2027 : Zola, *Pot-Bouille*, parcours « dévoiler les rouages de la société »

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  5. 5L'oral : lire, dire, argumenter

    3 séances + évaluation · Épreuve orale anticipée de français (voies générale et technologique) · programme de première, toutes œuvres et parcours · étude de la langue en classe de première (subordonnées circonstancielles, interrogation, négation)

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  6. 6Vers le bac : méthode croisée

    3 séances + évaluation · Épreuve écrite anticipée de français (voies générale et technologique) · programme de première et programme d'œuvres 2026-2027 (BO n°30 du 24 juillet 2025)

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  7. 7Parcours « émancipations créatrices » : Verlaine, Art poétique nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle » · programme national 2026-2027 : Rimbaud, *Cahier de Douai*, parcours « émancipations créatrices » (texte du parcours)

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  8. 8Parcours « défendre » et « entretenir » la liberté : Montesquieu, Condorcet nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle » · programme national 2026-2027 : La Boétie, *Discours de la servitude volontaire*, parcours « « Défendre » et « entretenir » la liberté » (textes du parcours)

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  9. 9Parcours « les jeux du coeur et de la parole » : Marivaux, Le Jeu de l'amour et du hasard nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle » · programme national 2026-2027 : Musset, *On ne badine pas avec l'amour*, parcours « les jeux du cœur et de la parole » (texte du parcours)

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  10. 10Parcours « dévoiler les rouages de la société » : Zola, Maupassant nouveau

    3 séances + évaluation · Objet d'étude « Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle » · programme national 2026-2027 : Zola, *Pot-Bouille*, parcours « dévoiler les rouages de la société » (textes du parcours)

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  11. 11La question de grammaire à l'oral : interrogation, négation, subordonnées nouveau

    3 séances + évaluation · Épreuve orale anticipée de français · étude de la langue en classe de première : l'interrogation, l'expression de la négation, les subordonnées circonstancielles

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  12. 12Méthode du commentaire : Baudelaire, « L'Albatros » nouveau

    3 séances + évaluation · Épreuve écrite anticipée de français : le commentaire de texte · support : poème du XIXe siècle, en lien avec l'objet d'étude « La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle »

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  13. 13Épreuve blanche : dissertation sur Pot-Bouille et son parcours nouveau

    3 séances + évaluation · Épreuve écrite anticipée de français : la dissertation sur une oeuvre et son parcours · programme national 2026-2027 : Zola, *Pot-Bouille*, parcours « dévoiler les rouages de la société »

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Tle Terminale

En Terminale générale, le français laisse place à la philosophie (épreuves anticipées de français en fin de 1re).

    Comment ça marche ? Chaque bouton ouvre une page à imprimer (bouton → PDF) ou à déposer sur l'ENT. La version prof donne les références du programme (BO), le déroulé de chaque séance à distance avec les durées, les documents, tous les corrigés, une évaluation avec barème et des pistes pour un rythme de travail différent. La version élève reprend les consignes et les activités sans les réponses, avec une fiche à trous et un encadré « Ce que j'ai appris ». Les textes cités sont du domaine public ou brièvement cités pour l'analyse ; les œuvres intégrales se lisent en édition de poche ou sur des bibliothèques numériques publiques.