Version élève → Français · Lycée professionnel · 2de · Seconde

Séquence 3 · S'informer, informer : fait, opinion ou rumeur ?

Comment distinguer une information fiable d'une opinion ou d'une rumeur ?

Bonjour !

Dans cette séquence de français, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 3 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».

À la fin, je serai capable de :

Les mots importants

fait/opinionrumeurinfoxsourcemodalisationbrèvedéontologie

Ressources de la séquence

Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.

Les notions à maîtriser

Fait
Événement ou donnée qui peut être vérifié.
Opinion
Jugement personnel, discutable, souvent signalé par des verbes (« je pense ») ou des adjectifs appréciatifs.
Rumeur
Information non vérifiée qui se propage de bouche à oreille ou sur les réseaux.
Infox
Information fausse ou trompeuse diffusée volontairement (terme recommandé pour « fake news »).
Modalisation
Marques par lesquelles un énonciateur exprime son degré de certitude (conditionnel, « peut-être », « selon »).
Brève
Article court qui donne l'essentiel d'une information.

Repères

DateÉvénement
1631Th. Renaudot fonde La Gazette, l'un des premiers journaux français.
1775Beaumarchais, Le Barbier de Séville : la tirade de la calomnie.
1881Loi du 29 juillet sur la liberté de la presse.
1918Première charte des devoirs des journalistes (SNJ), révisée en 1938 et en 2011.
1969La « rumeur d'Orléans », analysée par E. Morin.
2018« Infox » publié au Journal officiel comme équivalent de « fake news ».

Pour aller plus loin

Sources et bibliographie

Mon parcours : je choisis mon rythme

Séance 1 · Fait, opinion, rumeur

70 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

Comment reconnaître un fait, une opinion ou une rumeur ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · Les indices de la langue

Un fait est vérifiable : il se reconnaît à des données précises (date, lieu, chiffre, source) et à un énoncé neutre, souvent au présent ou au passé composé de l'indicatif. Une opinion exprime un jugement : verbes d'opinion (« je pense », « il me semble »), adjectifs appréciatifs (« scandaleux », « formidable »), adverbes (« heureusement »). Une rumeur circule sans source identifiée : « on dit que », « il paraît que », conditionnel (« le joueur serait blessé »), sources vagues (« un ami d'un ami »). Les journalistes emploient eux aussi le conditionnel quand une information n'est pas confirmée : c'est une modalisation, signe de prudence. Dès 1775, Beaumarchais montre comment la calomnie, rumeur malveillante, enfle jusqu'à détruire une réputation.

Document 1 · Beaumarchais, la calomnie

Tirade de comédie (acte II, scène 8). Bazile, maître de musique, explique à Bartholo comment perdre un rival.

La calomnie, Monsieur ? Vous ne savez guère ce que vous dédaignez ; j'ai vu les plus honnêtes gens près d'en être accablés. […] D'abord un bruit léger, rasant le sol comme hirondelle avant l'orage, pianissimo murmure et file, et sème en courant le trait empoisonné.

Source : Beaumarchais, Le Barbier de Séville, 1775, II, 8 (domaine public).

Pour bien lire ce document :

Pianissimo : terme de musique, « très doucement ».

Document 2 · Cinq énoncés à classer

Synthèse du professeur.

1. La loi sur la liberté de la presse date du 29 juillet 1881. 2. Ce film est le meilleur de l'année. 3. Il paraît que le lycée va fermer en juin. 4. Selon l'INSEE, la France comptait 69,1 millions d'habitants au 1er janvier 2026. 5. Le célèbre chanteur serait sur le point d'arrêter sa carrière, d'après un compte anonyme.

Source : synthèse du professeur ; chiffre de population : INSEE, Bilan démographique 2025 (insee.fr).

Activité 1 · Classer et justifier

20 min
Essentiel

Supports : Document 2

Capacité travaillée : Repérer les indices qui distinguent fait, opinion et rumeur.

Consigne :

Classez les cinq énoncés et justifiez chaque choix par un indice.

  1. Énoncés 1 et 4 ?
  2. Énoncé 2 ?
  3. Énoncés 3 et 5 ?
  4. Pour aller plus loin Un fait peut-il être faux ?

Ce qui est attendu (6 pts) : Classement justifié

Activité 2 · La calomnie selon Bazile

20 min
Approfondissement

Supports : Document 1

Consigne :

Répondez.

  1. Comment la calomnie commence-t-elle ?
  2. Relevez la comparaison et expliquez-la.
  3. Quel champ lexical montre son danger ?
  4. En quoi cette tirade reste-t-elle actuelle ?

Ce qui est attendu (8 pts) : Analyse de la tirade

Activité 3 · Une rumeur de mon quotidien

10 min
Travail à rendre

Supports : Cours

Consigne :

Racontez en cinq lignes une rumeur que vous avez entendue (sans nommer personne) et expliquez comment vous auriez pu la vérifier.

Ce qui est attendu (6 pts) : Démarche de vérification

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

faitmodalisationopinionrumeur

Un ______ est vérifiable ; une _______ exprime un jugement ; une ______ circule sans source (« il paraît que », conditionnel). Le conditionnel des journalistes est une ____________ de prudence. Beaumarchais montre comment la calomnie enfle jusqu'à détruire.

Séance 2 · Vérifier une source

70 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

Comment savoir si une information est fiable ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · La méthode de vérification

Vérifier une information, c'est se poser cinq questions. Qui parle ? (un média identifié, une institution, un anonyme). Quand ? (une vieille information peut ressortir comme nouvelle). D'où vient l'information ? (source primaire : l'auteur d'une étude, un témoin ; source secondaire : un média qui rapporte). D'autres sources indépendantes confirment-elles ? L'image correspond-elle au texte ? (une recherche d'image inversée retrouve son origine). Les journalistes ont des règles : la Charte d'éthique du SNJ demande d'exercer « la plus grande vigilance avant de diffuser des informations d'où qu'elles viennent ». Des services de vérification (AFP Factuel, Les Décodeurs du Monde) analysent les infox qui circulent.

Document 1 · La charte des journalistes

Extrait de charte professionnelle.

Le journalisme consiste à rechercher, vérifier, situer dans son contexte, hiérarchiser, mettre en forme, commenter et publier une information de qualité. […] Un journaliste digne de ce nom […] tient l'esprit critique, la véracité, l'exactitude, l'intégrité, l'équité, l'impartialité, pour les piliers de l'action journalistique.

Source : Syndicat national des journalistes, Charte d'éthique professionnelle des journalistes, 1918, révisée en 1938 et 2011 (snj.fr).

Pour bien lire ce document :

Relevez les verbes qui décrivent le travail du journaliste.

Activité 1 · Comprendre la charte

15 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Identifier les règles du travail journalistique.

Consigne :

Répondez.

  1. Relevez les sept verbes qui décrivent le journalisme.
  2. Quelles qualités sont présentées comme des « piliers » ?
  3. Pourquoi « vérifier » vient-il juste après « rechercher » ?

Ce qui est attendu (6 pts) : Verbes · Piliers · Interprétation

Activité 2 · Enquête de vérification

25 min
Approfondissement

Supports : Cours, une publication fournie par le professeur

Consigne :

Le professeur dépose sur l'ENT une publication de réseau social. Appliquez les cinq questions de la méthode et rédigez votre verdict (fiable, douteux, faux) en justifiant.

Ce qui est attendu (8 pts) : Cinq questions appliquées · Verdict justifié

Activité 3 · Fiche réflexe

10 min
Travail à rendre

Supports : Cours

Consigne :

Réalisez une fiche réflexe (format carte) « Avant de partager », en cinq points.

Ce qui est attendu (6 pts) : Fiche complète

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

croiserinverséequivérifier

Vérifier une information, c'est se demander ______ parle, quand, d'où vient l'information, et _______ au moins deux sources indépendantes. Une recherche d'image ________ retrouve l'origine d'une photo. La charte des journalistes impose de ________ avant de publier.

Séance 3 · Écrire une brève

70 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

Comment informer de manière exacte et responsable ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · La brève et la pyramide inversée

La brève est un article court (quelques lignes) qui donne l'essentiel d'une information. Elle répond aux questions Qui ? Quoi ? Où ? Quand ?, puis si possible Comment ? Pourquoi ? Elle suit la pyramide inversée : l'information principale d'abord, les détails ensuite, pour que le lecteur pressé comprenne dès la première phrase. Le titre est court et informatif ; il peut être une phrase nominale (« Fermeture de la piscine municipale »). La brève est neutre : pas d'opinion, pas d'adjectif appréciatif ; elle cite sa source (« selon la mairie »). Les paroles rapportées sont au discours direct entre guillemets ou au discours indirect (« le maire a annoncé que… »).

Document 1 · Des notes pour une brève

Synthèse du professeur (notes fictives).

Source : synthèse du professeur (situation fictive pour l'exercice).

Pour bien lire ce document :

Quelle est l'information principale ?

Activité 1 · Trouver l'essentiel

10 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Hiérarchiser une information.

Consigne :

Répondez aux questions Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? à partir des notes.

  1. Qui ? Quoi ? Où ? Quand ?
  2. Quel détail vient en dernier ? Pourquoi ?

Ce qui est attendu (4 pts) : Hiérarchie

Activité 2 · Rédiger la brève

30 min
Approfondissement

Supports : Document 1, cours

Consigne :

Rédigez une brève de 8 lignes avec un titre nominal, en pyramide inversée, avec une parole rapportée au discours direct puis la même au discours indirect.

Ce qui est attendu (12 pts) : Titre et première phrase · Pyramide inversée · Discours direct / indirect · Neutralité et langue

Activité 3 · Relecture croisée

10 min
Travail à rendre

Supports : Brève d'un camarade (ENT)

Consigne :

Relisez la brève d'un camarade avec la grille (questions essentielles, neutralité, source) et proposez deux améliorations.

Ce qui est attendu (4 pts) : Relecture utile

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

brèveneutrepyramide inverséesource

La ______ donne l'essentiel en quelques lignes. Elle répond aux questions Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? et suit la _________________. Elle est ______ et cite sa ______. Les paroles sont rapportées au discours direct ou indirect.

Fiche à trous · je complète

Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).

faitinfoxopinionpyramiderumeursource

Un ______ peut être vérifié ; une _______ exprime un jugement personnel ; une ______ circule sans source vérifiée.

Pour vérifier une information, on identifie la ______, on croise au moins deux sources indépendantes et on date l'information.

Une brève répond aux questions Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? et suit la ________ inversée : l'essentiel d'abord. Le mot recommandé pour « fake news » est ______.

Ce que j'ai appris

Les 3 idées que je retiens :
Une phrase ou un vers que je veux retenir :
Ce qui reste difficile pour moi / ma question pour le professeur :