Bonjour !
Dans cette séquence de langues, littératures et cultures étrangères (anglais), tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Distinguer utopie, dystopie et anticipation
- Analyser comment Wells fait d'un futur lointain un miroir de la société victorienne
- Rédiger une synthèse guidée et traduire un passage argumentatif
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Utopia
- From Greek ou-topos (no place) and eu-topos (good place): Thomas More's ideal island (1516).
- Dystopia
- A nightmarish imagined society which exaggerates present tendencies to warn the reader.
- Scientific romance
- Late Victorian name for science fiction (Wells, The Time Machine, The War of the Worlds).
- Social Darwinism
- Application, often abusive, of the theory of natural selection to societies.
- Degeneration
- Fin de siècle fear that civilisation and comfort weaken the human race.
- Modals of deduction
- « you must have the Haves » (logical certainty), « it can't be », « it might be »: the narrator reasons.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1516 | Thomas More, Utopia. |
| 1859 | Charles Darwin, On the Origin of Species. |
| 1863 | The Metropolitan Railway, the first underground railway, opens in London. |
| 1895 | The Time Machine published by Heinemann. |
| 1932 ; 1949 | Huxley, Brave New World ; Orwell, Nineteen Eighty-Four. |
Pour aller plus loin
- Read · The Time Machine, chapter 6 (full text on Wikisource) and chapter 8 (full text on Wikisource).
Sources et bibliographie
- Patrick Parrinder, Shadows of the Future: H. G. Wells, Science Fiction and Prophecy, Liverpool University Press, 1995.
- Gregory Claeys, Dystopia: A Natural History, Oxford University Press, 2017.
- Krishan Kumar, Utopia and Anti-Utopia in Modern Times, Blackwell, 1987.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (glossaire anglais-français, contexte en français), questions guidées, synthèse à rédiger à partir d'un plan et d'amorces de phrases.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), synthèse supplémentaire en temps limité, comparaison avec une œuvre d'une autre époque ou d'un autre art.
Séance 1 · A golden evening: the illusion of utopia
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Is a world without struggle a perfect world?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Utopia and degeneration
In the year 802,701 the Time Traveller meets the Eloi, small, beautiful and idle people. His first theory: humanity has reached a social paradise, with no toil, no commerce, no disease. But a biologist's reasoning follows: human « intelligence and vigour » were produced by hardship and freedom; under « perfect comfort and security » energy becomes useless, and the species degenerates. Wells mixes the utopian tradition (More's ideal island) with Darwin's theory: the dream of comfort carries the seed of decline.
Document 1 · H. G. Wells, The Time Machine (1895), chapter 6
Scientific romance, 1895, Heinemann text (public domain).
I saw mankind housed in splendid shelters, gloriously clothed, and as yet I had found them engaged in no toil. There were no signs of struggle, neither social nor economical struggle. The shop, the advertisement, traffic, all that commerce which constitutes the body of our world, was gone. It was natural on that golden evening that I should jump at the idea of a social paradise. […] Under the new conditions of perfect comfort and security, that restless energy, that with us is strength, would become weakness. Even in our own time certain tendencies and desires, once necessary to survival, are a constant source of failure. […] For such a life, what we should call the weak are as well equipped as the strong, are indeed no longer weak.
Source : H. G. Wells, The Time Machine, ch. 6, 1895 (full text on Wikisource).
toil: dur labeur ; struggle: lutte ; restless: infatigable ; equipped: armés, préparés.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Document 1
Read the extract and answer in English.
- What does the narrator observe in the future world?
- What conclusion does he jump to?
- Why does comfort produce weakness?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Document 1, lesson
Analyse the reasoning.
- Which words show that this is a hypothesis, not a certainty?
- What is paradoxical in « the weak are … no longer weak »?
- How is this a criticism of Victorian society?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Debate
15 minSupports : Document and lesson
Record 2 minutes: « Would you like to live in the Eloi's world? » Use at least three modals (would, might, could).
Ce qui est attendu (7 pts) : Oral production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
The Time Traveller first imagines a social ________. But « perfect comfort and security » turn energy into ________: the species ___________. Wells combines utopia and ______'s theory.
Séance 2 · The Haves and the Have-nots: a dystopia of class
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
What happens if social inequality becomes a biological difference?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · From class to species
After discovering the underground Morlocks, the narrator proposes a new theory. The « temporary and social difference between the Capitalist and the Labourer » has widened until it split humanity into two species: the Haves above ground, the Have-nots below, adapted to their labour. Wells uses signs already visible in London: the Metropolitan Railway, underground workrooms, the « East-end worker » cut off from daylight, the rich closing the countryside. The future is a distorted mirror of the present: this is the principle of dystopia.
Document 1 · H. G. Wells, The Time Machine (1895), chapter 8
Scientific romance, 1895, Heinemann text (public domain).
At first, proceeding from the problems of our own age, it seemed clear as daylight to me that the gradual widening of the present merely temporary and social difference between the Capitalist and the Labourer, was the key to the whole position. […] There is a tendency to utilize underground space for the less ornamental purposes of civilization; there is the Metropolitan Railway in London, for instance, there are new electric railways, there are subways, there are underground workrooms and restaurants, and they increase and multiply. […] So, in the end, above ground you must have the Haves, pursuing pleasure and comfort and beauty, and below ground the Have-nots; the Workers getting continually adapted to the conditions of their labour.
Source : H. G. Wells, The Time Machine, ch. 8, 1895 (full text on Wikisource).
widening: élargissement ; labourer: ouvrier ; ornamental: décoratifs ; subways: passages souterrains ; Haves / Have-nots: les nantis / les démunis.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Document 1
Read the extract and answer in English.
- What is « the key to the whole position »?
- Which present-day facts support the theory?
- What is the final division?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Interpret
18 minSupports : Documents of the two lessons
Write a paragraph (about 150 words): « The Time Machine is a warning rather than a prophecy. » Do you agree?
Ce qui est attendu (8 pts) : Written production
Activité 3 · Translate
15 minSupports : Document 1
Translate into French « There is a tendency to utilize underground space for the less ornamental purposes of civilization ».
Ce qui est attendu (6 pts) : Translation
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
The narrator's second theory: the gap between the __________ and the Labourer has split humanity into two species, the ______ above ground and the _________ below. The future is a distorted ______ of Victorian London: a ________.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
At first the Time Traveller thinks he has found a social ________: no toil, no ________, no commerce.
He reasons that « perfect comfort and security » turn energy into ________.
His second theory: above ground the ______, below ground the Have-nots, the _______.
Ce que j'ai appris
- Distinguer utopie, dystopie et anticipation
- Analyser comment Wells fait d'un futur lointain un miroir de la société victorienne
- Rédiger une synthèse guidée et traduire un passage argumentatif