Bonjour !
Dans cette séquence de langues, littératures et cultures étrangères (anglais), tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Étudier la seconde nouvelle de Poe du programme limitatif
- Analyser l'atmosphère gothique et le double sens de « House »
- Synthèse et traduction
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Gothic setting
- Isolated, decaying building, darkness, storms: a space of fear and secrets.
- Pathetic fallacy
- Nature reflects human feelings (the low sky mirrors gloom).
- Double meaning
- House = building and lineage; their fall is one and the same.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1839 | « The Fall of the House of Usher » in Burton's Gentleman's Magazine (September). |
| 1840 | Tales of the Grotesque and Arabesque. |
| 1960 | Roger Corman's film House of Usher. |
Pour aller plus loin
- Read · « The Fall of the House of Usher » (full text on Wikisource).
Sources et bibliographie
- Kevin J. Hayes (ed.), The Cambridge Companion to Edgar Allan Poe, Cambridge University Press, 2002.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (glossaire anglais-français, contexte en français), questions guidées, synthèse à rédiger à partir d'un plan et d'amorces de phrases.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), synthèse supplémentaire en temps limité, comparaison avec une oeuvre d'une autre époque ou d'un autre art.
Séance 1 · A dull, dark, and soundless day
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How does the first sentence prepare the reader for horror?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Atmosphere in prose
Poe opens with a long periodic sentence that delays the arrival at the house. Sound patterns (alliteration « dull, dark »; assonance), the low sky and the evening build a pathetic fallacy: the landscape already expresses gloom. The narrator himself cannot explain his feeling: « I know not how it was ».
Document 1 · Edgar Allan Poe, « The Fall of the House of Usher » (opening)
Short story, 1839 (public domain).
During the whole of a dull, dark, and soundless day in the autumn of the year, when the clouds hung oppressively low in the heavens, I had been passing alone, on horseback, through a singularly dreary tract of country; and at length found myself, as the shades of the evening drew on, within view of the melancholy House of Usher. I know not how it was—but, with the first glimpse of the building, a sense of insufferable gloom pervaded my spirit.
Source : E. A. Poe, « The Fall of the House of Usher », 1839 (full text on Wikisource).
dreary: sad and dull; tract: area; glimpse: quick look; to pervade: to spread through.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- When and how does the narrator travel?
- What does he feel at the first sight of the house?
- Can he explain it?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- Find an alliteration and its effect.
- How is the sky described?
- Why is the sentence so long?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Translate
20 minSupports : Documents and lesson
Translate the passage from « I know not how it was » to the end. Sentence starters: Je ne sais comment… / dès le premier coup d'oeil… / …envahit mon âme..
Ce qui est attendu (7 pts) : Translation
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
The opening builds gloom through ____________, a low sky and the _______: a pathetic _______.
Séance 2 · The fall of a house
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Why does the house collapse with its last inhabitants?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Symbol and double meaning
The narrator explains that the peasants call both the family and the mansion « the House of Usher ». The fissure in the façade, the illness of Roderick and the return of Madeline from the tomb lead to the end: the house splits and sinks into the tarn (a small dark lake). Building, family and mind fall together.
Document 1 · The ending (teacher's summary)
Summary written by the teacher.
During a storm, Madeline, buried alive by her brother, comes out of the vault and falls upon Roderick: both die. The narrator flees. Behind him, the fissure he had noticed on arrival widens; the mansion breaks apart and the waters of the tarn close « sullenly and silently » over the fragments of the House of Usher.
Source : teacher's synthesis.
vault: underground room for the dead; tarn: small mountain lake.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- What happens to Madeline and Roderick?
- What happens to the house?
- What is the narrator's role at the end?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Interpret.
- Why does « House » have two meanings?
- What does the fissure symbolise?
- Why is the end inevitable?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Speak
20 minSupports : Documents and lesson
Record a 2-minute oral commentary: « The house is a character. » Do you agree? Sentence starters: From the start, the house… / The fissure suggests… / That is why….
Ce qui est attendu (7 pts) : Oral production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
« House » means the ________ and the family; the _______ announces the final collapse into the ______.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
« House of Usher » means both the ________ and the ______.
The opening sentence uses alliteration: « dull, ______, and soundless ».
When nature reflects human feelings, it is called the pathetic _______.
At the end, the house sinks into the ______.
Ce que j'ai appris
- Étudier la seconde nouvelle de Poe du programme limitatif
- Analyser l'atmosphère gothique et le double sens de « House »
- Synthèse et traduction