Bonjour !
Dans cette séquence de langues, littératures et cultures étrangères (anglais), tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Analyser l'incipit d'une autobiographie fondatrice citée par le programme
- Étudier la construction d'une figure exemplaire (self-made man)
- Synthèse et traduction
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Self-made man
- A person who rises from poverty through work and merit; Franklin is its American archetype.
- Autobiographical pact
- Philippe Lejeune's term: author, narrator and main character are the same person.
- Self-irony
- Laughing at oneself: Franklin admits his vanity.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1706 | Birth of Franklin in Boston, the fifteenth of seventeen children. |
| 1771 | He begins his memoirs in England, addressed to his son William. |
| 1776 | He helps draft and signs the Declaration of Independence. |
| 1790 | Death of Franklin in Philadelphia. |
| 1868 | First complete edition of the original manuscript in English (John Bigelow). |
Pour aller plus loin
- Read · The Autobiography of Benjamin Franklin, section one (full text on Wikisource).
Sources et bibliographie
- Walter Isaacson, Benjamin Franklin: An American Life, Simon & Schuster, 2003.
- Philippe Lejeune, Le Pacte autobiographique, Seuil, 1975.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (glossaire anglais-français, contexte en français), questions guidées, plan de synthèse fourni avec amorces de phrases.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), synthèse supplémentaire en temps limité, préparation d'un document pour le dossier personnel de l'oral.
Séance 1 · « Fit to be imitated »
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Why does Franklin write his life?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Autobiography and model
Franklin begins with a letter to his son (« Dear Son »). He presents his life as a social ascent, from « poverty and obscurity » to « affluence ». The aim is didactic: his methods are « fit to be imitated ». He builds the figure of the self-made man, which became a model of the American Dream.
Document 1 · Benjamin Franklin, Autobiography (opening)
Memoir, begun 1771 (public domain).
Having emerged from the poverty and obscurity in which I was born and bred, to a state of affluence and some degree of reputation in the world, and having gone so far through life with a considerable share of felicity, the conducing means I made use of, which with the blessing of God so well succeeded, my posterity may like to know, as they may find some of them suitable to their own situations, and therefore fit to be imitated.
Source : Benjamin Franklin, Autobiography, section one (full text on Wikisource).
obscurity: being unknown; affluence: wealth; felicity: happiness; conducing means: methods that led to it; posterity: future generations.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- What was Franklin's situation at birth?
- What has he reached?
- Why should his posterity read him?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- How is the sentence built?
- Which image of himself does he give?
- Why is this a « mise en scène de soi »?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Write
20 minSupports : Documents and lesson
Write the opening (about 150 words) of the autobiography of an invented character who wants to be a model. Sentence starters: I was born… / If I write these pages,… / May my readers….
Ce qui est attendu (7 pts) : Written production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Franklin rises from _______ to affluence and offers his life as a ______.
Séance 2 · A second edition of life
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Is Franklin sincere?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Self-irony
Franklin compares life to a book: he would like a « second Edition » to correct its « Faults ». Writing is the next best thing: « living one's Life over again ». He then confesses, with humour, that he writes to gratify his vanity. Self-irony makes the portrait more credible and more charming.
Document 1 · Benjamin Franklin, Autobiography (opening, continued)
Memoir, begun 1771 (public domain).
That Felicity, when I reflected on it, has induc’d me sometimes to say, that were it offer’d to my Choice, I should have no Objection to a Repetition of the same Life from its Beginning, only asking the Advantages Authors have in a second Edition to correct some Faults of the first.
[…] And lastly, (I may as well confess it, since my Denial of it will be believ’d by nobody) perhaps I shall a good deal gratify my own Vanity.
Source : Benjamin Franklin, Autobiography, section one (full text on Wikisource).
induc'd: led; Repetition: doing again; gratify: satisfy; Vanity: excessive pride in oneself.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- What would Franklin accept?
- What would he ask for?
- What does he confess?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- Explain the metaphor of the second edition.
- Why confess vanity?
- How does the parenthesis work?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Speak
20 minSupports : Documents and lesson
Record a 2-minute presentation: « Franklin's self-portrait: sincere confession or clever strategy? » Sentence starters: On the one hand,… / On the other hand,… / I believe that….
Ce qui est attendu (7 pts) : Oral production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Franklin compares life to a ______ and admits his ______ with humour.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Franklin addresses his autobiography to his ______.
He went from poverty and _________ to affluence.
He would like a « second _______ » of his life to correct its faults.
He confesses that writing will gratify his ______.
Ce que j'ai appris
- Analyser l'incipit d'une autobiographie fondatrice citée par le programme
- Étudier la construction d'une figure exemplaire (self-made man)
- Synthèse et traduction