Bonjour !
Dans cette séquence de langues, littératures et cultures étrangères (anglais), tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Analyser une joute verbale shakespearienne (acte I, scène 1)
- Étudier l'adaptation filmique de Kenneth Branagh (1993), oeuvre du programme limitatif
- Synthèse et traduction
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Witticism
- A clever, funny remark; the BO quotes the English word.
- Repartee
- Quick, witty reply that turns the opponent's words against him.
- Stichomythia
- Rapid exchange of short lines between two characters.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| c. 1598-1599 | Shakespeare writes Much Ado About Nothing. |
| 1600 | First printed edition (quarto). |
| 1623 | The play appears in the First Folio. |
| 1993 | Kenneth Branagh's film, with Emma Thompson and Denzel Washington. |
Pour aller plus loin
- Read · Much Ado About Nothing, Act I (full text on Project Gutenberg).
Sources et bibliographie
- Stanley Wells, Shakespeare: For All Time, Macmillan, 2002.
- Samuel Crowl, Shakespeare Observed: Studies in Performance on Stage and Screen, Ohio University Press, 1992.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte annoté (glossaire anglais-français, contexte en français), questions guidées, plan de synthèse fourni avec amorces de phrases.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), synthèse supplémentaire en temps limité, préparation d'un document pour le dossier personnel de l'oral.
Séance 1 · « A kind of merry war »
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Who wins the first skirmish?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Repartee
Leonato warns a messenger: his niece Beatrice and Benedick are always fighting with words, a « merry war ». When they meet, each reply takes the other's word and turns it into an attack: « Lady Disdain » becomes Disdain who « should die »; « courtesy » becomes a « turncoat ». This is repartee, written in quick prose.
Document 1 · William Shakespeare, Much Ado About Nothing, Act I, scene 1
Play, c. 1599 (public domain).
LEONATO. You must not, sir, mistake my niece. There is a kind of merry war betwixt Signior Benedick and her; they never meet but there’s a skirmish of wit between them.
[…]
BENEDICK. What! my dear Lady Disdain, are you yet living?
BEATRICE. Is it possible Disdain should die while she hath such meet food to feed it as Signior Benedick? Courtesy itself must convert to disdain if you come in her presence.
BENEDICK. Then is courtesy a turncoat. But it is certain I am loved of all ladies, only you excepted; and I would I could find in my heart that I had not a hard heart; for, truly, I love none.
BEATRICE. A dear happiness to women: they would else have been troubled with a pernicious suitor. I thank God and my cold blood, I am of your humour for that. I had rather hear my dog bark at a crow than a man swear he loves me.
Source : William Shakespeare, Much Ado About Nothing, Act I, scene 1 (full text on Project Gutenberg).
betwixt: between; skirmish: short fight; meet: suitable; turncoat: traitor; pernicious: harmful; suitor: a man who wants to marry a woman.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Read and answer.
- How does Leonato describe their relationship?
- What name does Benedick give Beatrice?
- What do both claim?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- How does Beatrice answer « Lady Disdain »?
- Find a military image.
- Why might the audience suspect love?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Speak
20 minSupports : Documents and lesson
Record the dialogue (both voices) with expressive rhythm, then comment in 1 minute on one witticism. Sentence starters: This witticism… / Beatrice turns… / The effect on the audience….
Ce qui est attendu (7 pts) : Oral production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Beatrice and Benedick wage a « merry ______ »: each ________ turns the opponent's word against him.
Séance 2 · Branagh's sunny Shakespeare
70 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
What does the camera add to the words?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 20 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Film adaptation
Kenneth Branagh (1993) sets the play in a Tuscan villa in summer. The film opens on Beatrice (Emma Thompson) reading a song in a garden, then the soldiers arrive on horseback. Branagh plays Benedick; reaction shots and close-ups let us see what words hide. Patrick Doyle's music frames the comedy.
Document 1 · Analysing the film (teacher's guide)
Guide written by the teacher.
Watch the first meeting of Beatrice and Benedick (first quarter of the film). Note: 1. the setting and light; 2. the camera: close-ups, reaction shots, movement of the actors; 3. the delivery: speed, pauses, laughter of the other characters; 4. what is cut or added compared with the text.
Source : teacher's guide.
Activité 1 · Understand
12 minSupports : Documents
Watch and answer.
- Where is the film set?
- Who plays Beatrice and Benedick?
- How do the other characters react?
Ce qui est attendu (6 pts) : Comprehension
Activité 2 · Analyse
18 minSupports : Documents and lesson
Analyse.
- What do close-ups add?
- Why choose a bright setting?
- What is the effect of cuts?
Ce qui est attendu (7 pts) : Analysis
Activité 3 · Write
20 minSupports : Documents and lesson
Write a short film review (about 200 words) of the first meeting scene for a school website. Sentence starters: Branagh's version… / The most striking shot… / I would recommend….
Ce qui est attendu (7 pts) : Written production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Branagh uses _________ and a sunny _______ to make the verbal duel visible.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Leonato calls the relationship between Beatrice and Benedick a « merry ______ ».
Benedick calls Beatrice « Lady _______ ».
Beatrice would rather hear her dog bark at a ______ than a man swear he loves her.
Branagh shot his film in _______, in summer light.
Ce que j'ai appris
- Analyser une joute verbale shakespearienne (acte I, scène 1)
- Étudier l'adaptation filmique de Kenneth Branagh (1993), oeuvre du programme limitatif
- Synthèse et traduction