Bonjour !
Dans cette séquence de anglais, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 3 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- Discuss ethical questions raised by human enhancement
- Analyse Jekyll's confession in Stevenson's novella
- Write an ethics committee report
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Third conditional
- Imaginary past: If Jekyll had stopped, he would have survived.
- Ethics
- Thinking about what is right or wrong; in science, an ethics committee protects people.
- The double
- A literary figure: a second self, often the dark side of a character.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1886 | Publication of Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde (January). |
| 1947 | Nuremberg Code: rules for medical experiments on humans. |
| 1964 | Declaration of Helsinki on medical research ethics. |
Pour aller plus loin
- Read · R. L. Stevenson, Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde, « Henry Jekyll's Full Statement of the Case » (text on Wikisource).
Sources et bibliographie
- Conseil de l'Europe, Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et Volume complémentaire (2020).
- Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press, 4e éd., 2016.
- Claire Harman, Myself and the Other Fellow: A Life of Robert Louis Stevenson, HarperCollins, 2005.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- For students who need more time: glossary, annotated text, guided questions, shorter production.
- For students who work fast: longer production, an extra counter-argument, a short summary of the lesson for a classmate who missed it.
Séance 1 · Better humans?
75 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Should we use science to improve human beings?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 25 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Expressing opinion and doubt
To give an opinion: I'm convinced that / I doubt that / It is questionable whether. Vocabulary: enhancement (improvement), side effect, consent, to tamper with (to change something dangerously).
Document 1 · Three possible futures
Texts written by the teacher.
A memory pill. A company says its pill helps students remember twice as much. Side effects are not yet known.
Smart implants. A tiny chip in the brain could help people with paralysis move a computer cursor. Some fear it could one day be used to control thoughts.
Gene editing. Scientists can now modify genes to cure some diseases. But should parents be allowed to choose their children's characteristics?
Source : teacher's synthesis.
paralysis: inability to move; gene: a part of DNA that carries a characteristic.
Activité 1 · Understand
15 minSupports : Documents
Read and answer.
- What is the problem with the memory pill?
- What can brain implants do for some people?
- Which ethical question does gene editing raise?
Ce qui est attendu (5 pts) : Reading
Activité 2 · Practise
15 minSupports : Lesson
Complete with the right expression.
- I'm ___ that medicine must cure, not create super-humans. (sure)
- I ___ that a pill can make us cleverer. (not believe)
- Patients must give their ___ before an experiment.
- Every new drug can have ___ effects.
Ce qui est attendu (7 pts) : Language
Activité 3 · Produce (spoken)
25 minSupports : Lesson, documents
Record 1 minute 30: choose one of the three futures and give your opinion with arguments. Sentence starters: I'm convinced that… / However, I doubt that… / It is questionable whether….
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Human ___________ raises ethical questions: consent, ______ effects, control.
Séance 2 · « Man is not truly one, but truly two »
75 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
What does Jekyll discover, and why does it destroy him?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 25 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Reading a confession
Jekyll's confession is written in the first person, after the events. He explains his motive (to separate good and evil) and his fall: the potion frees only his evil side, Hyde. Notice the vocabulary of duality (one / two, both) and of pleasure (delighted me like wine).
Document 1 · R. L. Stevenson, Jekyll and Hyde, « Henry Jekyll's Full Statement of the Case » (extracts)
Novella, 1886 (public domain).
With every day, and from both sides of my intelligence, the moral and the intellectual, I thus drew steadily nearer to that truth, by whose partial discovery I have been doomed to such a dreadful shipwreck: that man is not truly one, but truly two.
[…] I knew myself, at the first breath of this new life, to be more wicked, tenfold more wicked, sold a slave to my original evil; and the thought, in that moment, braced and delighted me like wine.
Source : Robert Louis Stevenson, Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde, 1886 (text on Wikisource).
steadily: regularly; doomed: condemned; shipwreck: destruction of a ship, here of a life; wicked: evil; tenfold: ten times; braced: excited.
Activité 1 · Understand
15 minSupports : Documents
Read and answer.
- What truth does Jekyll discover?
- Which metaphor describes the result of his discovery?
- How does he feel after the first transformation?
Ce qui est attendu (5 pts) : Reading
Activité 2 · Practise
15 minSupports : Lesson
Write third conditional sentences.
- He drank the potion. He became Hyde.
- He enjoyed the freedom. He did it again.
- Nobody controlled his research.
- He told nobody.
Ce qui est attendu (7 pts) : Language
Activité 3 · Produce (written)
25 minSupports : Lesson, documents
Write 120 to 150 words: Jekyll writes a last letter to a young scientist. What advice does he give? Sentence starters: If I had known… / Never forget that… / You ought to….
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Jekyll discovers the _______ of man; if he had stopped, he would ______ survived.
Séance 3 · Ethics committee report
75 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
How can society decide if an experiment is acceptable?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 25 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Writing a report
A report has headings: Purpose, Benefits, Risks, Recommendation. The tone is neutral; use the passive and modals: It is recommended that…; the trial should be limited to…; volunteers must give their consent.
Document 1 · Model report (extract)
Model text written by the teacher.
Purpose. This report examines a project to test a memory pill on adult volunteers. Benefits. It could help patients with memory loss. Risks. Long-term side effects are unknown; healthy students might feel pressure to take it. Recommendation. The trial should be limited to patients, and every volunteer must give informed consent.
Source : teacher's model text.
informed consent: an agreement given after receiving full information.
Activité 1 · Understand
15 minSupports : Documents
Read the model and answer.
- Who would take part in the trial?
- Name one risk.
- What is recommended?
Ce qui est attendu (5 pts) : Reading
Activité 2 · Practise
15 minSupports : Lesson
Rewrite in the neutral style of a report.
- We think you should stop.
- People must agree first.
- Maybe it is dangerous.
- Don't test it on children.
Ce qui est attendu (7 pts) : Language
Activité 3 · Produce (written)
25 minSupports : Lesson, documents
Write an ethics committee report (130 to 150 words) about one of the three futures of session 1. Sentence starters: The purpose of this report is… / The main risks are… / We recommend that….
Ce qui est attendu (8 pts) : Production
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
A report has four parts: purpose, benefits, ______ and ______________.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
Stevenson published *Jekyll and Hyde* in ______.
Jekyll discovers that « man is not truly one, but truly ______ ».
An ethics _________ decides if an experiment is acceptable.
Third conditional: if + past perfect, would ______ + past participle.
Ce que j'ai appris
- Discuss ethical questions raised by human enhancement
- Analyse Jekyll's confession in Stevenson's novella
- Write an ethics committee report