Version élève → Anglais · Lycée professionnel · 2de · Seconde

Séquence 3 · Safety first! · La sécurité d'abord !

How can I understand and give safety instructions at work in English?

Bonjour !

Dans cette séquence d'anglais, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 3 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».

À la fin, je serai capable de :

Les mots importants

impératifDon't + verbemust / mustn'tdon't have tosignalétique de sécuritélexique des EPI (helmet, gloves, safety glasses)

Ressources de la séquence

Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.

Les notions à maîtriser

Impératif
Base verbale sans sujet : Wear your gloves. Négation : Don't + base verbale.
Must / mustn't
Obligation / interdiction posée par le locuteur ou le règlement ; modal invariable suivi de la base verbale.
Don't have to
Absence d'obligation : ce n'est pas nécessaire (différent de mustn't).
EPI
Équipements de protection individuelle : PPE (personal protective equipment) en anglais.

Repères culturels

DateÉvénement
1911New York : l'incendie de la Triangle Shirtwaist Factory fait 146 morts et conduit à des lois sur la sécurité au travail.
1970États-Unis : création de l'OSHA (Occupational Safety and Health Administration).
1974Royaume-Uni : Health and Safety at Work etc. Act.
1975Création du Health and Safety Executive (HSE), qui publie affiches et guides de sécurité.

Pour aller plus loin

Sources et bibliographie

Mon parcours : je choisis mon rythme

Séance 1 · Instructions: the imperative · Les consignes : l'impératif

60 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

How can I give clear instructions? · Comment donner des consignes claires ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · Instructions: the imperative

Instructions often use the imperative: the verb with no subject. Wash your hands. Put on your gloves. For a negative instruction, use Don't + verb: Don't run. To be polite, add please.

In short: Verb first: Wash… / Don't run. + please.

Document 1 · Les règles de l'atelier

Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.

Welcome to the workshop! Please read these rules. Wear your safety glasses. Tie back long hair. Keep the floor clear. Don't touch the machines without a teacher. Switch off the power before you clean.

Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).

Pour bien lire ce document :

Chaque règle commence par un verbe : Wear, Tie, Keep, Switch off. L'interdiction commence par Don't.

Document 2 · Vidéo de la semaine : Mustn't vs Don't have to, English In A Minute

Vidéo de BBC Learning English (en ligne, accès libre).

Regarder la vidéo une première fois sans sous-titres, puis une seconde fois avec les sous-titres anglais ; noter trois mots ou expressions utiles.

Source : BBC Learning English, « Mustn't vs Don't have to, English In A Minute » (YouTube).

Activité 1 · Comprendre

10 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.

Consigne :

Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.

  1. What does document 1 show about the point of the lesson (Instructions: the imperative)?

Ce qui est attendu (5 pts) : Compréhension et repérage

Activité 2 · S'entraîner

15 min
Essentiel

Supports : Cours, document 1

Consigne :

Complete the instructions.
Complète les consignes.

  1. ___ your hands before you cook. (laver)
  2. ___ (Don't / Not / No) run in the corridor.
  3. ___ on your gloves. (mettre)
  4. ___ (Switch / Switches / Switching) off the light, please.
  5. ___ eat in the lab. (forme négative)

Ce qui est attendu (7 pts) : Exercice

Activité 3 · Produire (écrit)

15 min
Travail à rendre

Supports : Fiche de la leçon

Consigne :

Write 5 instructions for a new student in your workshop or kitchen.
Écris 5 consignes pour un nouvel élève dans ton atelier ou ta cuisine.

Ce qui est attendu (8 pts) : Production

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

Don'timperativeplease

Instructions often use the __________: the verb with no subject. Wash your hands. Put on your gloves. For a negative instruction, use ______ + verb: Don't run. To be polite, add ______.

Séance 2 · must and mustn't · must et mustn't

60 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

How can I say what is compulsory, forbidden or not necessary? · Comment dire ce qui est obligatoire, interdit ou pas nécessaire ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · must and mustn't

Must + verb = it's an obligation. Mustn't + verb = it's forbidden. Must never changes: I must, she must. Be careful: don't have to = it isn't necessary.

In short: must = compulsory. mustn't = forbidden. don't have to = not necessary.

Document 1 · Sur un chantier

Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.

On a building site, you must wear a helmet and safety boots. You mustn't smoke near the materials. You must listen to the site manager. You don't have to bring your own tools: the company gives them to you.

Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).

Pour bien lire ce document :

must wear = obligation. mustn't smoke = interdiction. don't have to bring = ce n'est pas nécessaire.

Activité 1 · Comprendre

10 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.

Consigne :

Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.

  1. What does document 1 show about the point of the lesson (must and mustn't)?

Ce qui est attendu (5 pts) : Compréhension et repérage

Activité 2 · S'entraîner

15 min
Essentiel

Supports : Cours, document 1

Consigne :

Choose must, mustn't or don't have to.
Choisis must, mustn't ou don't have to.

  1. You ___ wear a helmet. (obligation)
  2. You ___ smoke here. (interdiction)
  3. She ___ (must / musts / must to) check the temperature.
  4. We ___ (mustn't / don't have to) use our phones when we drive.
  5. You ___ (don't have to / mustn't) wear a uniform on Friday. It isn't necessary.

Ce qui est attendu (7 pts) : Exercice

Activité 3 · Produire (écrit)

15 min
Travail à rendre

Supports : Fiche de la leçon

Consigne :

Write 5 rules for your future workplace: 3 with must and 2 with mustn't.
Écris 5 règles pour ton futur lieu de travail : 3 avec must et 2 avec mustn't.

Ce qui est attendu (8 pts) : Production

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

mustMustMustn't

______ + verb = it's an obligation. _______ + verb = it's forbidden. Must never changes: I must, she ______. Be careful: don't have to = it isn't necessary.

Séance 3 · Read a safety notice · Lire une affiche de sécurité

60 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.

La question du jour

How can I understand a safety notice quickly? · Comment comprendre rapidement une affiche de sécurité ?

Mon plan de travail

Le cours à lire · Read a safety notice

A safety notice is short. It has a title in capital letters, a situation (If you hear the alarm…), and a list of actions in the right order. Read the verbs first: they tell you what to do.

In short: Title → situation → actions in order. Read the verbs first.

Document 1 · Affiche FIRE SAFETY

Document construit par le professeur, sur le modèle des situations du programme.

FIRE SAFETY. If you hear the alarm: Stop work immediately. Leave the building by the nearest exit. Don't use the lift. Don't go back for your things. Go to the meeting point in the car park. Wait for the fire officer.

Source : synthèse du professeur (document construit pour la séance).

Pour bien lire ce document :

Les verbes sont : Stop, Leave, Don't use, Don't go back, Go, Wait.

Document 2 · Extrait lié : The Office (US), saison 2, épisode 4 « The Fire »

Série comique américaine (2005), filmée comme un faux documentaire dans les bureaux d'une entreprise de papeterie.

Un four grille-pain mal surveillé provoque un début d'incendie : l'alarme sonne, tout le personnel évacue et attend sur le parking. Le visionnage de la scène d'évacuation se fait sur une plateforme autorisée ; la page fleex donne le vocabulaire de l'épisode.

Source : Lien vers la page de l'œuvre sur fleex.tv (vocabulaire et sous-titres ; extrait non reproduit) : The Office (US), saison 2, épisode 4 « The Fire ».

Activité 1 · Comprendre

8 min
Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Comprendre un document et repérer comment la langue fonctionne.

Consigne :

Read document 1 and answer.
Lis le document 1 et réponds.

  1. What does document 1 show about the point of the lesson (Read a safety notice)?

Ce qui est attendu (4 pts) : Compréhension et repérage

Activité 2 · S'entraîner

12 min
Essentiel

Supports : Cours, document 1

Consigne :

Read the notice. Complete the sentences.
Lis l'affiche. Complète les phrases.

  1. When you hear the alarm, you must ___ (stop work / finish your work / call a friend).
  2. You must leave by the ___ exit.
  3. You ___ (mustn't / must) use the lift.
  4. The meeting point is in the ___.
  5. You must wait for the fire ___.

Ce qui est attendu (6 pts) : Exercice

Activité 3 · Culture

10 min
Approfondissement

Supports : Document 2

Capacité travaillée : Repérer des faits culturels et des codes sociaux du monde anglophone dans une œuvre de fiction.

Consigne :

Watch the evacuation scene. Which safety rules do the employees follow, and which ones do they forget? Compare with the FIRE SAFETY notice (document 1).
Regarde la scène d'évacuation : quelles règles sont respectées, lesquelles sont oubliées ? Compare avec l'affiche.

Ce qui est attendu (4 pts) : Analyse culturelle

Activité 4 · Produire (écrit)

10 min
Travail à rendre

Supports : Fiche de la leçon

Consigne :

Make a safety notice for your kitchen or your workshop: a title and 5 actions.
Fabrique une affiche de sécurité pour ta cuisine ou ton atelier : un titre et 5 actions.

Ce qui est attendu (6 pts) : Production

Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)

Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.

actionsdotitle

A safety notice is short. It has a ______ in capital letters, a situation (If you hear the alarm…), and a list of _______ in the right order. Read the verbs first: they tell you what to ______.

Fiche à trous · je complète

Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).

actionsdoDon't have toimperativeMustmustn'ttitle

Instructions often use the __________: the verb with no subject.

______ + verb = it's an obligation.

A safety notice is short. It has a ______ in capital letters, a situation (If you hear the alarm…), and a list of _______ in the right order. Read the verbs first: they tell you what to ______.

_____________ means that something is not necessary; _______ means that it is forbidden.

Ce que j'ai appris

Les 3 idées que je retiens :
Une phrase en anglais que je veux retenir :
Ce qui reste difficile pour moi / ma question pour le professeur :