Work-life balance: a debate · version prof

Repères pour le professeur

Voie · niveauLycée professionnel (Bac Pro) · Terminale

DisciplineAnglais

Programme officielProgramme de langues vivantes de la voie professionnelle, BO spécial n°5 du 11 avril 2019, et définition de l'épreuve (arrêté du 17 juin 2020, annexe V) : niveau attendu B1+ en langue vivante A, situations A et B.

Place dans le programmeProgramme de langues vivantes de la voie professionnelle, cycle terminal (BO spécial n°1 du 6 février 2020) : interaction orale et écrit argumenté : travail et temps libre · B1+

Durée totale3 séances + 1 évaluation ≈ 3 h 55

ModalitéEnseignement à distance : classe virtuelle + travail autonome + rendu sur l'ENT

Objectifs et capacités

Objectifs

Agree and disagree politely
Express contrast in complex sentences
Write a structured opinion essay of 120 words

Capacités travaillées (BO)

Comprendre un document oral ou écrit
S'exprimer à l'oral en continu
Interagir à l'oral
S'exprimer à l'écrit

Notions, lexique et grammaire

Agreeing and disagreeingContrast linkers: although, whereas, howeverAn opinion essay

Repères culturels

Accord et désaccord
Connecteurs de contraste (although, whereas, however)
Essai argumenté (opinion essay)

Ressources de la séquence

Ancrage dans le programme, notions, repères, débats, bibliographie et différenciation, communs à toutes les séances.

Ancrage dans le programme officiel

Programme (Programme de langues vivantes de la voie professionnelle, cycle terminal (BO spécial n°1 du 6 février 2020)) : « Selon le double principe d'apprentissage par l'action et par la simulation, la langue est utilisée pour effectuer des tâches et mener à bien des projets proches de celles et ceux que l'on peut réaliser dans la vie courante. »

Interculturel : « La dimension interculturelle est fondamentale dans l'apprentissage d'une langue vivante. »

Situation de la séquence : Spoken interaction and argued writing: work and free time (B1+). Objectif de la semaine : By Friday, you can give and defend an opinion, agree and disagree politely.

Niveaux : « À la fin du cursus menant au baccalauréat professionnel, les niveaux attendus sont les suivants : le niveau B1+ (« utilisateur indépendant de niveau seuil avancé ») pour la langue vivante A ».

Notions : définitions rigoureuses

Agreeing and disagreeing: To agree: I agree with you. That's true.
Contrast linkers: although, whereas, however: Although + clause: Although the pay is good, the hours are long. Whereas compares two facts: Office workers have weekends free, whereas chefs often work on Saturdays.
An opinion essay: An opinion essay has an introduction (the question and your opinion), two paragraphs with an argument and an example each, and a conclusion that repeats your opinion in new words. Use linkers: Firstly, Moreover, However, To conclude.

Repères culturels

Date	Événement
1847	Factory Act (Ten Hours Act): a ten-hour working day for women and children.
1998	Working Time Regulations: a maximum average working week of 48 hours in the UK.

Didactique et recherche

Although introduit une subordonnée, however une phrase ou une proposition indépendante : la ponctuation (virgule, point-virgule) aide à les distinguer.

Pour aller plus loin

Watch · The benefits of doing nothing 6 Minute English (BBC Learning English, free access).
Practise · The interactive version of this week, with audio and self-correcting exercises: cours-a-distance-bac-pro.netlify.app.
Ressources · Programme et ressources d'accompagnement : Éduscol, langues vivantes voie professionnelle.

Sources et bibliographie

Michael Swan, Practical English Usage, Oxford University Press (4e éd., 2016).
Paul Larreya et Claude Rivière, Grammaire explicative de l'anglais, Pearson Longman.
Conseil de l'Europe, Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) et Volume complémentaire (2018, éd. définitive 2020).

Différenciation : un rythme de travail différent

Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : transcription des documents, banque de mots, exercice d'entraînement réduit à l'essentiel ; production orale acceptée en deux enregistrements courts.
Pour les élèves qui avancent vite : allonger la production (20 % de plus) et ajouter une phrase de nuance ou une question à un camarade.

Déroulé d'ensemble

Séance	Titre	Durée	Objectif
Séance 1	Agreeing and disagreeing	60 min	agree and disagree politely
Séance 2	Contrast linkers: although, whereas, however	60 min	express contrast in complex sentences
Séance 3	An opinion essay	60 min	write a structured opinion essay of 120 words
Évaluation	Évaluation de fin de séquence (/20)	55 min	Vérifier les acquis : connaissances, capacités, rédaction

Chaque séance dure environ 55 minutes à distance : lancement en classe virtuelle ou par message sur l'ENT, activités en autonomie (écoute, lecture, exercices, production orale enregistrée ou écrite), mise en commun et trace écrite. Les élèves renvoient la fiche à trous et leurs productions par l'ENT, en fichier audio ou en photo.

Séance 1 · Agreeing and disagreeing

60 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.

Problématique de la séance

How can I agree and disagree politely?

Déroulé minuté à distance

10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
10 min → Travail autonome : Activité 1 (Understand) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
15 min → Travail autonome : Activité 2 (Practise) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
15 min → Travail à rendre : Activité 3 (Produce (speaking)) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.

Le cours développé (récit du professeur) · Agreeing and disagreeing

To agree: I agree with you. That's true. Exactly! To partly agree: I see your point, but… To disagree politely: I'm not sure I agree. I'm afraid I disagree, because… Always give a reason.

Document 1 · A debate

Document written for the lesson (model text).

Jade. I think a four-day week would make workers happier. Ben. I see your point, but some shops need to open six days a week. Jade. That's true, but the team could take turns. Ben. I'm afraid I disagree. Customers want to see the same people. Jade. Maybe, but tired workers make more mistakes.

Source : Model text written for the lesson.

Document 2 · Video of the week: The benefits of doing nothing 6 Minute English

Video by BBC Learning English (online, free access).

Watch the video once without subtitles, then again with English subtitles. Note three useful words or phrases.

Source : BBC Learning English, The benefits of doing nothing 6 Minute English (YouTube).

Activité 1 · Understand

10 min

Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Understand a document and notice how the language works.

Consigne :

Read document 1 and answer.

What does document 1 show about the point of the lesson (Agreeing and disagreeing)?
✔ Corrigé :
I see your point, but… = partial agreement. That's true, but… = concession. I'm afraid I disagree… = polite disagreement.

Critère de réussite	Points
Understanding	5
Total de l'activité	5

Activité 2 · Practise

15 min

Essentiel

Supports : Lesson, document 1

Consigne :

Complete the expressions.

I ___ with you.
✔ Corrigé :
I agree with you.
I see your ___, but…
✔ Corrigé :
I see your point, but…
I'm ___ I disagree.
✔ Corrigé :
I'm afraid I disagree.
That's ___ (true / truth / truly), but…
✔ Corrigé :
That's true, but…
When you disagree, always give a ___.
✔ Corrigé :
When you disagree, always give a reason.

Critère de réussite	Points
Exercise (points shared equally)	7
Total de l'activité	7

Activité 3 · Produce (speaking)

15 min

Travail à rendre

Supports : Lesson sheet

Consigne :

Record a short debate with two voices: 'Should every worker have a four-day week?' 3 turns each. Sentence starters: In my opinion,… · I see your point, but… · I'm afraid I disagree, because…

✔ Corrigé rédigé :

Criteria: Clear voice, complete sentences, structures of the lesson reused, steady pace; do not read a fully written text.

Critère de réussite	Points
Production	8
Total de l'activité	8

Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)

To agree: I agree with you. That's true. Exactly! To partly agree: I see your point, but… To disagree politely: I'm not sure I agree. I'm afraid I disagree, because… Always give a reason.

Barème récapitulatif des activités notées

Activité	Points
Activité 1 · Understand	5
Activité 2 · Practise	7
Activité 3 · Produce (speaking)	8
Total	20 / 20

Séance 2 · Contrast linkers: although, whereas, however

60 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.

Problématique de la séance

How can I express contrast in complex sentences?

Déroulé minuté à distance

10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
10 min → Travail autonome : Activité 1 (Understand) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
15 min → Travail autonome : Activité 2 (Practise) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
15 min → Travail à rendre : Activité 3 (Produce (writing)) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.

Le cours développé (récit du professeur) · Contrast linkers: although, whereas, however

Although + clause: Although the pay is good, the hours are long. Whereas compares two facts: Office workers have weekends free, whereas chefs often work on Saturdays. However starts a new sentence: The job is hard. However, it is never boring.

Document 1 · Contrast linkers

Document written for the lesson (model text).

Although many young workers want more free time, they also want good salaries. Some jobs allow working from home, whereas others, like nursing or building, require being on site. Shorter weeks can reduce stress. However, they can be difficult to organise in small companies.

Source : Model text written for the lesson.

Activité 1 · Understand

10 min

Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Understand a document and notice how the language works.

Consigne :

Read document 1 and answer.

What does document 1 show about the point of the lesson (Contrast linkers: although, whereas, however)?
✔ Corrigé :
Although + clause. whereas = in comparison. However, at the start of a sentence with a comma.

Critère de réussite	Points
Understanding	5
Total de l'activité	5

Activité 2 · Practise

15 min

Essentiel

Supports : Lesson, document 1

Consigne :

Choose the right linker.

___ (Although / However / Whereas) the pay is good, the hours are long.
✔ Corrigé :
Although the pay is good, the hours are long.
Office workers work at home, ___ (whereas / although / however) builders work on site.
✔ Corrigé :
Office workers work at home, whereas builders work on site.
The job is hard. ___ (However / Although / Whereas), it is interesting.
✔ Corrigé :
The job is hard. However, it is interesting.
However is followed by a ___.
✔ Corrigé :
However is followed by a comma.
___ (Although / However) it rained, we worked outside.
✔ Corrigé :
Although it rained, we worked outside.

Critère de réussite	Points
Exercise (points shared equally)	7
Total de l'activité	7

Activité 3 · Produce (writing)

15 min

Travail à rendre

Supports : Lesson sheet

Consigne :

Write 5 sentences about work and free time with although, whereas and however. Sentence starters: Although…, … · …, whereas… · … However,…

✔ Corrigé rédigé :

Criteria: Task completed (length, content), structures of the lesson reused correctly, careful spelling and punctuation.

Critère de réussite	Points
Production	8
Total de l'activité	8

Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)

Barème récapitulatif des activités notées

Activité	Points
Activité 1 · Understand	5
Activité 2 · Practise	7
Activité 3 · Produce (writing)	8
Total	20 / 20

Séance 3 · An opinion essay

60 min

Séance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes, corrigés et barème.

Problématique de la séance

How can I write a structured opinion essay of 120 words?

Déroulé minuté à distance

10 min → Lancement en classe virtuelle : Rappel de la séance précédente, lecture de la problématique, récit du professeur appuyé sur le cours (capsule audio sur l'ENT si la connexion est fragile).
10 min → Travail autonome : Activité 1 (Understand) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
15 min → Travail autonome : Activité 2 (Practise) ; le professeur reste joignable par la messagerie de l'ENT.
15 min → Travail à rendre : Activité 3 (Produce (writing)) à déposer sur l'ENT ou à rendre en photo ; correction individualisée avec le barème.
10 min → Mise en commun : Correction collective des points essentiels, puis élaboration et dépôt de la trace écrite.

Le cours développé (récit du professeur) · An opinion essay

An opinion essay has an introduction (the question and your opinion), two paragraphs with an argument and an example each, and a conclusion that repeats your opinion in new words. Use linkers: Firstly, Moreover, However, To conclude.

Document 1 · An opinion essay

Document written for the lesson (model text).

Is free time more important than money? In my opinion, both matter, but free time comes first. Firstly, rest helps people work better: a tired electrician makes mistakes. Moreover, free time is for family, sport and friends. However, a good salary is necessary to pay the rent. To conclude, I believe a balance is essential, but I would choose a job with reasonable hours.

Source : Model text written for the lesson.

Activité 1 · Understand

10 min

Essentiel

Supports : Document 1

Capacité travaillée : Understand a document and notice how the language works.

Consigne :

Read document 1 and answer.

What does document 1 show about the point of the lesson (An opinion essay)?
✔ Corrigé :
Question + opinion → argument 1 + example → argument 2 → concession (However) → conclusion.

Critère de réussite	Points
Understanding	5
Total de l'activité	5

Activité 2 · Practise

15 min

Essentiel

Supports : Lesson, document 1

Consigne :

Find the parts of the essay.

The essay starts with the ___.
✔ Corrigé :
The essay starts with the question.
The first argument starts with ___.
✔ Corrigé :
The first argument starts with Firstly.
___ (Moreover / However / To conclude) adds a second argument.
✔ Corrigé :
Moreover adds a second argument.
___ (However / Moreover) introduces the opposite idea.
✔ Corrigé :
However introduces the opposite idea.
The conclusion starts with To ___.
✔ Corrigé :
The conclusion starts with To conclude.

Critère de réussite	Points
Exercise (points shared equally)	7
Total de l'activité	7

Activité 3 · Produce (writing)

15 min

Travail à rendre

Supports : Lesson sheet

Consigne :

Write an opinion essay (120 words): 'Is free time more important than money?' Sentence starters: In my opinion,… · Firstly,… Moreover,… However,… · To conclude, I believe…

✔ Corrigé rédigé :

Criteria: Task completed (length, content), structures of the lesson reused correctly, careful spelling and punctuation.

Critère de réussite	Points
Production	8
Total de l'activité	8

Trace écrite (à faire recopier ou à déposer sur l'ENT)

Barème récapitulatif des activités notées

Activité	Points
Activité 1 · Understand	5
Activité 2 · Practise	7
Activité 3 · Produce (writing)	8
Total	20 / 20

Fiche à trous · corrigé

To agree: I agree with you.

Although + clause: Although the pay is good, the hours are long.

An opinion essay has an introduction (the question and your opinion), two paragraphs with an argument and an example each, and a conclusion that repeats your opinion in new words.

La version élève contient la même fiche avec une banque de mots (papier ou ENT).

Évaluation de fin de séquence (/20) · barème et corrigé

Évaluation sur 20 à faire en temps limité (55 min) sur l'ENT ou sur papier ; les productions orales sont enregistrées et déposées sur l'ENT. Le corrigé et les critères servent aussi pour l'autoévaluation.

N°	Question	Barème	Corrigé et critères
1	Reading: read document 1 of lesson 1 again (Agreeing and disagreeing). Explain the key point in two sentences.	5 pts	I see your point, but… = partial agreement. That's true, but… = concession. I'm afraid I disagree… = polite disagreement.
2	Language: do the exercise of lesson 2 again without help (Contrast linkers: although, whereas, however).	7 pts	Although the pay is good, the hours are long. ; Office workers work at home, whereas builders work on site. ; The job is hard. However, it is interesting. ; However is followed by a comma. ; Although it rained, we worked outside.
3	Writing: Write an opinion essay (120 words): 'Is free time more important than money?' Sentence starters: In my opinion,… · Firstly,… Moreover,… However,… · To conclude, I believe…	8 pts	Task completed, structures of the sequence reused, clear organisation, correct spelling and punctuation.
Total		20 pts

Pistes pour un rythme de travail différent

Laisser deux jours de plus aux élèves qui ont peu de connexion et accepter un rendu sur papier photographié ou un message vocal.
Proposer la fiche à trous avec la banque de mots, la transcription des documents audio et la traduction des consignes.
Pour les élèves rapides : une tâche « Pour aller plus loin » (médiation, débat, écriture créative).
Transcription des documents et enregistrement audio (site Bac Pro, semaine correspondante), banque de mots.
Pour aller plus loin : écrire un contre-argument au texte modèle.