Bonjour !
Dans cette séquence de philosophie, tu vas chercher à répondre à la grande question écrite en haut de la page. Elle se fait en 2 séances. Pour chaque séance : lis la consigne, étudie les documents, réponds aux questions sur ta feuille ou sur l'ENT, puis recopie l'essentiel dans ton cahier. Tu peux imprimer cette page avec le bouton « Imprimer ».
À la fin, je serai capable de :
- S'entraîner à l'explication de texte complète
- S'entraîner à la dissertation complète
- Mobiliser les références des seize séquences
Les mots importants
Ressources de la séquence
Les notions, les repères et les pistes pour aller plus loin, utiles pour toutes les séances.
Les notions à maîtriser
- Présent
- Seul temps qui « subsiste » selon Pascal, et pourtant celui que nous fuyons.
- Espérance
- Attente d'un bien futur ; chez Pascal, elle nous empêche de vivre.
- Problématique
- Question qui fait apparaître une difficulté réelle dans le sujet de dissertation.
- Démarche d'un texte
- Mouvement de l'argumentation : thèse, étapes, conclusion.
Repères
| Date | Événement |
|---|---|
| 1670 | Première édition des Pensées. |
| 1897 | Édition Brunschvicg (numérotation utilisée ici). |
Pour aller plus loin
- Lire · Pascal, Pensées, section II (texte intégral sur Wikisource).
Sources et bibliographie
- Vincent Carraud, Pascal et la philosophie, PUF, 1992.
- Jacqueline Russ, Les Méthodes en philosophie, Armand Colin, 1992.
Mon parcours : je choisis mon rythme
- Pour les élèves qui ont besoin de plus de temps : texte découpé en moments avec lexique, questions guidées, problématique et plan fournis à compléter.
- Pour les élèves qui avancent vite : lecture du texte intégral (lien Wikisource), sujet de dissertation supplémentaire, mise en relation avec un autre auteur du programme.
Séance 1 · Explication de texte : nous ne nous tenons jamais au présent
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Pourquoi le présent nous blesse-t-il ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Méthode de l'explication
Une explication de texte dégage la thèse, les enjeux et la démarche d'un passage. Pascal constate que « nous ne nous tenons jamais au temps présent » : nous anticipons l'avenir, nous rappelons le passé, et nous laissons échapper « le seul qui subsiste ». Pourquoi ? « C'est que le présent, d'ordinaire, nous blesse » : il nous ennuie ou nous inquiète, comme dans l'analyse du divertissement. Méthode : introduction (thème, thèse, problème, plan du texte) ; explication suivie, moment par moment, en citant et en définissant les mots ; conclusion qui rappelle l'intérêt philosophique du texte.
Document 1 · Pascal, Pensées, fragment 172 (éd. Brunschvicg), début
Fragment de pensée (domaine public).
Nous ne nous tenons jamais au temps présent. Nous anticipons l’avenir comme trop lent à venir, comme pour hâter son cours […] si imprudents, que nous errons dans les temps qui ne sont pas nôtres et ne pensons point au seul qui nous appartient, et si vains que nous songeons à ceux qui ne sont rien, et échappons sans réflexion le seul qui subsiste. C’est que le présent, d’ordinaire, nous blesse.
Source : B. Pascal, Pensées, éd. L. Brunschvicg, section II (texte intégral sur Wikisource).
anticiper : devancer ; hâter : accélérer ; errer : se perdre ; subsister : demeurer.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Document 1
Lisez le texte et répondez.
- Quelle est la thèse du texte ?
- Pourquoi Pascal nous juge-t-il « imprudents » et « vains » ?
- Quelle explication donne-t-il ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Analyser
18 minSupports : Document 1, cours
Rédigez l'introduction complète de l'explication (thème, thèse, problème, plan du texte en deux moments).
Ce qui est attendu (7 pts) : Introduction
Activité 3 · Écrire
15 minSupports : Document et cours
Rédigez l'explication suivie du premier moment (20 lignes), en citant et en définissant les termes.
Ce qui est attendu (7 pts) : Explication rédigée
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
Pascal : « Nous ne nous tenons jamais au temps _______. » Nous errons dans les temps qui ne sont pas ______. « le présent, d'ordinaire, nous ______. »
Séance 2 · Dissertation : faut-il vivre au présent pour être heureux ?
65 minSéance approfondie : cours développé, documents sourcés, activités exigeantes avec coups de pouce.
La question du jour
Le bonheur est-il toujours remis à plus tard ?
Mon plan de travail
- 10 min → Lancement en classe virtuelle : Je suis le lancement (ou j'écoute la capsule) et je recopie la problématique.
- 12 min → Travail autonome : Je fais l'activité 1 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 18 min → Travail autonome : Je fais l'activité 2 ; j'utilise les coups de pouce seulement si je bloque.
- 15 min → Travail à rendre : Je fais l'activité 3 et je la dépose sur l'ENT (ou j'envoie une photo) dans les trois jours.
- 10 min → Mise en commun : Je corrige avec une autre couleur et je complète la trace écrite.
Le cours à lire · Méthode de la dissertation
La suite du fragment conclut : « Le présent n'est jamais notre fin » ; le passé et le présent sont des moyens, l'avenir seul est notre fin. D'où le paradoxe : « nous ne vivons jamais, mais nous espérons de vivre », et nous ne sommes jamais heureux. Pour la dissertation, on analyse les termes du sujet (vivre au présent, falloir, heureux), on formule un problème, on construit un plan progressif (deux ou trois parties) avec des arguments, des références (Pascal, Sénèque, Aristote, Épicure, Augustin) et des exemples, et on rédige des transitions. Gardez du temps pour relire.
Document 1 · Pascal, Pensées, fragment 172 (éd. Brunschvicg), fin
Fragment de pensée (domaine public).
Que chacun examine ses pensées, il les trouvera toutes occupées au passé et à l’avenir. Nous ne pensons presque point au présent ; et, si nous y pensons, ce n’est que pour en prendre la lumière pour disposer de l’avenir. Le présent n’est jamais notre fin : le passé et le présent sont nos moyens ; le seul avenir est notre fin. Ainsi nous ne vivons jamais, mais nous espérons de vivre ; et, nous disposant toujours à être heureux, il est inévitable que nous ne le soyons jamais.
Source : B. Pascal, Pensées, éd. L. Brunschvicg, section II (texte intégral sur Wikisource).
disposer de : organiser ; inévitable : qui ne peut pas ne pas arriver.
Activité 1 · Comprendre
12 minSupports : Document 1
Lisez le texte et répondez.
- À quoi nos pensées sont-elles occupées ?
- Que devient le présent ?
- Quel paradoxe conclut le texte ?
Ce qui est attendu (6 pts) : Compréhension
Activité 2 · Construire
18 minSupports : Document 1, cours, fiches
Rédigez l'introduction et le plan détaillé du sujet « Faut-il vivre au présent pour être heureux ? ».
Ce qui est attendu (7 pts) : Introduction et plan
Activité 3 · Écrire
15 minSupports : Travail précédent
Rédigez entièrement une partie de la dissertation (25 lignes), avec une transition.
Ce qui est attendu (7 pts) : Partie rédigée
Trace écrite · document à compléter (papier ou ENT)
Complète la trace écrite avec les mots de la banque, puis recopie-la dans ton cahier.
« Le présent n'est jamais notre ______. » « nous ne vivons jamais, mais nous ________ de vivre ». Une dissertation part d'un ________ et progresse par des ___________.
Fiche à trous · je complète
Complète le texte avec les mots de la banque (sur papier ou dans le document de l'ENT).
« Nous ne nous tenons jamais au temps _______. »
« Le présent n'est jamais notre ______. »
« nous ne vivons jamais, mais nous ________ de vivre ». Une dissertation part d'un ________.
Ce que j'ai appris
- S'entraîner à l'explication de texte complète
- S'entraîner à la dissertation complète
- Mobiliser les références des seize séquences